思维导图在中学英语阅读类教辅中应用的可行性分析——以译林出版社《新思维英语阅读时间》为例

doi:10.16510/j.cnki.kjycb.2018.08.018

科技与出版

2018, Vol. 37

Issue (8): 93-97 DOI: 10.16510/j.cnki.kjycb.2018.08.018

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思维导图在中学英语阅读类教辅中应用的可行性分析——以译林出版社《新思维英语阅读时间》为例

戴菊杰

译林出版社，210009，南京

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摘要:

很多中学教师在英语阅读教学中，过度关注语言教学，忽视语篇教学和阅读策略的指导与训练，导致学生不能从整体上理解并把握语篇内容和框架结构。本文分析了中学英语阅读教学现状、图式理论指导下的思维导图在中学英语阅读教学中的作用、思维导图在中学英语阅读类教辅中的应用，以期改进中学英语阅读教学，提升中学生英语阅读能力。

关键词 ：英语阅读教学, 图式理论, 思维导图, 阅读策略

出版日期: 2018-12-21

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戴菊杰. 思维导图在中学英语阅读类教辅中应用的可行性分析——以译林出版社《新思维英语阅读时间》为例[J]. 科技与出版, 2018, 37(8): 93-97.

链接本文:

http://kjycb.tsinghuajournals.com/CN/Y2018/V37/I8/93

图1

图2

图3

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