AR绘本的专业化出版路径探索<sup><xref ref-type=

doi:10.16510/j.cnki.kjycb.2019.11.025

科技与出版

2019, Vol. 38

Issue (11): 83-86 DOI: 10.16510/j.cnki.kjycb.2019.11.025

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AR绘本的专业化出版路径探索^*——基于AR与纸质绘本阅读中亲子互动的比较

刘晓晔^1）,王天娇^2）,张桂玲^3）

1）首都师范大学学前教育学院，100048，北京
2）香港城市大学人文社会科学学院，999077，香港
3）北京市朝阳区考威小规模幼儿园，100025，北京

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摘要:

亲子互动质量是影响幼儿绘本阅读效果的核心因素。研究发现，在AR与纸质两种绘本阅读过程中的亲子互动，AR绘本阅读能显著触发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿阅读的积极性；相较于纸质绘本阅读，AR绘本阅读中的亲子互动更多表现为单向的、围绕电子设备的互动行为；AR绘本阅读过程中的亲子互动更聚焦于主题和科学概念。研究表明，AR绘本出版应充分关注到AR绘本人机交互内容，使技术服务阅读，避免技术盲目。同时，功能型绘本应该成为AR绘本创新的重要舞台，为AR绘本出版的专业化指明方向。

关键词 ：增强现实技术, AR绘本, 亲子阅读, 童书出版

出版日期: 2019-12-19

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刘晓晔,王天娇,张桂玲. AR绘本的专业化出版路径探索^*——基于AR与纸质绘本阅读中亲子互动的比较[J]. 科技与出版, 2019, 38(11): 83-86.

链接本文:

http://kjycb.tsinghuajournals.com/CN/Y2019/V38/I11/83

表1 绘本阅读中亲子互动行为指向的内容

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