*" /> *" /> 论出版学的科学性与规范性<sup><xref ref-type="fn" rid="note1">*</xref></sup>
Please wait a minute...
科技与出版  2022, Vol. 41 Issue (1): 22-34    
特别策划
论出版学的科学性与规范性*
张养志
北京印刷学院,102600,北京
全文: HTML    PDF(13791 KB)  
输出: BibTeX | EndNote (RIS)      
摘要: 

任何一门学科都由史、论、方法3个部分组成,史是学科的基础,论是学科的精髓,方法是学科的研究指针。中国特色社会主义高水平出版学科的出发点和落脚点,是把学科内涵建设成果转化为人才培养特色和优势,为构建更高水平的出版人才培养体系提供学科支撑。适应新时代出版业发展需要,坚持问题导向、系统思维和创新思维,构建更高水平的出版人才培养体系,出版学应在坚守科学性和规范性的基础上,把着力点放在凝练学科方向、夯实学科基础理论、优化学科资源配置、加强学科队伍建设、编写高质量教材、创新教学模式、建立学科思政育人机制、提高学科治理水平等方面,以培养担当民族复兴大任的新时代出版人才。

关键词 出版学学科建设科学性规范性基础理论    
出版日期: 2022-03-03
服务
把本文推荐给朋友 *”的文章,特向您推荐。请打开下面的网址:http://kjycb.tsinghuajournals.com/CN/abstract/abstract156786.shtml" name="neirong"> *">
加入引用管理器
E-mail Alert
RSS
作者相关文章
张养志

引用本文:

张养志. 论出版学的科学性与规范性*[J]. 科技与出版, 2022, 41(1): 22-34.

链接本文:

http://kjycb.tsinghuajournals.com/CN/Y2022/V41/I1/22

[1] 习近平在清华大学考察时强调:坚持中国特色世界一流大学建设目标方向,为服务国家富强民族复兴人民幸福贡献力量[N]. 人民日报,2021-04-20(001).
[2] 文魁. 科学发展学科:大学学科建设的思考[J]. 首都经济贸易大学学报,2006(5):5-12.
[3] 张养志. 论出版学学科的规范建设[J]. 科技与出版,2008(2):53-56.
[4] 习近平. 习近平在哲学社会科学工作座谈会上的讲话(2016年5月17日)[M]//习近平. 论党的宣传思想工作. 北京:中央文献出版社,2020.
[5] 张养志. 新时代马克思主义出版观中国化的新论述[J]. 科技与出版,2021(10):5-20.
[6] 谢伏瞻. 推动基础理论研究与应用对策研究融合发展[EB/OL].(2021-08-30)[2022-01-10]. .
[7] 贺来. 哲学社会科学研究中的“基础理论”[EB/OL].(2021-10-12)[2022-01-10]. .
[8] 马克思恩格斯选集(4卷)[M]. 北京:人民出版社,1995.
[9] 资本论(纪念版)(1卷)[M]. 北京:人民出版社,2018.
[10] 张养志. 马克思主义出版观的创立及列宁的继承和发展[J]. 科技与出版,2021(7):6-18.
[11] 罗学科,陈丹,黄莹. 锚定支点 彰显价值 面向未来:新时代出版学学科体系构建[J]. 中国出版,2021(18):5-11.
[12] 耿相新. 出版的边界[M]. 北京:中国传媒大学出版社,2020.
[13] 张养志. 新时代认识版权价值的四个维度[J]. 北京印刷学院学报,2021(7):1-4.
[14] 习近平. 全面加强知识产权保护工作 激发创新活力推动构建新发展格局[J]. 先锋,2021(2):4-6.
[15] 王扬,刘钊. 推进版权金融试点 为版权产业发展增添活力[N]. 中国新闻出版广电报,2022-01-13(005).
[16] 习近平给人民教育出版社老同志回信[N]. 人民日报,2020-12-01(001).
[17] 杜玉波. 努力构建高水平的人才培养体系[J]. 科教发展研究,2022(1):44-57.
[18] 张养志. 出版传媒人才培养模式创新:供给侧结构性改革的视角[J]. 北京教育(高教),2021(9):43-45.
[19] 微镜头·习近平总书记两会“下团组”“‘大思政课’我们要善用之”[N]. 人民日报,2021-03-07(003).
[20] 习近平. 论党的宣传思想工作[M]. 北京:中央文献出版社,2020.
[1] 王勇安. 关于出版学核心范畴的思考:知识存在方式是出版学理论的逻辑起点[J]. 科技与出版, 2022, 41(1): 35-44.
[2] 方卿. 关于出版学学科本体的思考[J]. 科技与出版, 2022, 41(1): 6-13.
[3] 耿相新. 出版学定位研究方法论纲要[J]. 科技与出版, 2022, 41(1): 14-21.
[4] 郭伟, 唐慧. 高校学报:以专业化转型服务学科建设*[J]. 科技与出版, 2021, 40(9): 12-18.
[5] 田江, 王潇, 宋景锐. 科技期刊发展与学科建设协同机制研究:以成渝地区创新效率分析为例*[J]. 科技与出版, 2021, 40(9): 26-31.
[6] 翟彬偲. 高校学术期刊与学科建设协同发展研究*[J]. 科技与出版, 2021, 40(9): 32-40.
[7] 张新新. 数字出版方法论:研究价值与范式创新*[J]. 科技与出版, 2021, 40(8): 5-18.
[8] 任锦. 科技期刊举办在线学术会议的现状与对策[J]. 科技与出版, 2021, 40(6): 89-93.
[9] 刘洋. 经济学期刊服务学科建设的使命、问题及对策建议[J]. 科技与出版, 2021, 40(4): 88-92.
[10] 许哲,余人. 学术演进与产业发展:近十年出版学研究的回顾与反思[J]. 科技与出版, 2021, 40(2): 119-124.
[11] 裴旭. 转型视域下我国编辑出版学研究生教育之“三维”考察[J]. 科技与出版, 2020, 39(7): 112-117.
[12] 万安伦, 庞明慧. 比较视域下的中国特色出版学科体系建设*[J]. 科技与出版, 2020, 39(6): 5-14.
[13] 杨保华,袁赛前. 高校科技期刊与学科建设相济相成1[J]. 科技与出版, 2020, 39(5): 116-120.
[14] 于文. 认知重启:论书籍史研究对编辑出版学理论建设之启示[J]. 科技与出版, 2020, 39(11): 33-40.
[15] 黄江华. 新创中文科技期刊的困境与出路*[J]. 科技与出版, 2020, 39(03): 139-143.