*" /> *" /> 新时代职业教育教材开发:发展趋势、主要问题与实践策略<sup><xref ref-type="fn" rid="note1">*</xref></sup>
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科技与出版  2024, Vol. 43 Issue (11): 102-109    DOI: 10.16510/j.cnki.kjycb.20241114.001
编辑实务
新时代职业教育教材开发:发展趋势、主要问题与实践策略*
伍汝辉1,)2),肖贵飞3,)4,)
1)湖南师范大学教育科学学院,410000,长沙
2)怀化学院武陵山片区基础教育研究中心,418000,湖南怀化
3)湖南人民出版社有限责任公司,410000,长沙
4)浙江越秀外国语学院网络传播学院,312000,浙江绍兴
全文: HTML    PDF(1496 KB)  
输出: BibTeX | EndNote (RIS)      
摘要: 

职业教育全面开启改革发展的新时期,进入高质量发展的新阶段。与此相适应,职业教育教材开发也进入管理日趋规范、类型教育特色日益凸显、开发难度增大、高品质精品教材成为普遍追求的新常态。基于对职业教育教材本质、功能定位、基本属性和应用场景的认识,考察当前职业教育教材开发实际,发现当前我国职业教育教材开发存在站位不高、短视开发,统筹乏力、无序开发,多元主体参与不足、跨界整合不实,以及教学标准意识不强、教学适应性弱等问题。需要在教材开发实践中,克服功利主义和简单逻辑倾向,立足精品、着眼长远;坚持系统思维,统筹教材开发;组建多元团队,抓好跨界融合;强化教材编写过程管理,构建教学标准。

关键词 职业教育教材发展趋势现实问题实践策略    
出版日期: 2024-12-05
通讯作者: 肖贵飞   
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肖贵飞

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伍汝辉,肖贵飞. 新时代职业教育教材开发:发展趋势、主要问题与实践策略*[J]. 科技与出版, 2024, 43(11): 102-109.

链接本文:

http://kjycb.tsinghuajournals.com/CN/Y2024/V43/I11/102

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