中国理工科院校人文社会科学学报（以下简称“文科学报”）是指中国理工科大学或学院主办的人文社会科学学报，它肇始于20世纪80年代，在20世纪末至21世纪初形成创办高潮，先后有150多家理工科院校文科学报问世[1]。经过近35年的发展，这些学报为理工科院校的人文社会科学学科建设、科研管理、学术新人培养、科学与技术信息传播作出了重要贡献，特别是对中国文理工交叉学科的发展，提供了重要的学术交流与传播平台，这一贡献前所未有，应永载史册。但是，中国当前的学术期刊发展环境发生了重大变化，学术期刊评价分层现象愈演愈烈，多数理工科院校文科学报被列在核心期刊之外，逐渐被边缘化，办刊困难重重。在当前严峻形势下，理工科院校文科学报如何发展才能不负使命？是每位办刊者必须深入思考的问题。
优质稿源是提高学术期刊质量的基础，维持高水平稿源的稳定是期刊生存和发展的前提。但目前高校和科研院所普遍存在以刊评文现象，多数科研机构和高校将是否在核心期刊发表论文及论文数量作为职称评定、硕士博士学位评审、岗位津贴评定、科研课题申报及验收等资格的基本条件。在这一指挥棒下，大量优质稿件涌向核心期刊，核心期刊占有了绝大多数优质稿源，导致多数理工科院校文科学报等非核心期刊优质稿源流失，严重影响了理工科院校文科学报的发展。
学术期刊总是和知名学者、学术实力同时成长的。现代意义上学术期刊最初产生是基于学术组织互相交流的需要，缺少学术组织支持的学术期刊会缺少作者、读者、评审专家等一系列重要办刊资源，很难得到发展[2]。理工科院校文科学报本身影响力差，一些校内外高水平专家学者缺乏参与的积极性，在学术期刊编辑出版过程中专家一般只担任编委和审稿专家。即使这样，一些专家的履职状态也不容乐观。有些编委长期不参与学术期刊组织的活动，有的审稿专家审稿不认真或拒绝审稿。
目前理工科院校文科学报选题策划专业特色不明显，内容多而杂：既刊文史哲传统文科方面的内容，又刊应用型、交叉型学科的文章；而且是千刊一面，几乎所有的理工科院校文科学报都开设了经济研究、企业管理、经济法、科技哲学等栏目，在选题策划、栏目设置上没有形成自身特色，没有发展重点与核心，这样就易引导期刊抓相似的选题，作者投选题大致相同的稿件[3]，行不成核心竞争力，都在进行低水平重复。从欧美学术期刊发展的历史趋势看，除极少数顶尖综合性期刊外，国际上最有影响力的绝大多数学术期刊都是专业期刊。
在编辑数量上，理工科院校文科学报编辑部一般只有2～3人，他们要组稿、约稿、审稿、送审、复审、编辑，甚至还要承担一些日常杂务，几乎没有时间和精力参与学术活动，很难对稿件做出准确判断。在编辑素质方面，与世界名刊的差距也很大。编辑队伍缺乏严格的职业准入制度，编辑来源复杂，既有本科生、研究生，也有从专业、行政岗位转岗过来的人员，素质参差不齐。
目前，绝大多数理工科院校文科学报在管理上沿用科技类期刊的管理模式，没有考虑到社科期刊编辑的成长规律，抑制了编辑参与学术活动的积极性。第一，在业绩考核方面基本上是统计编辑了几期期刊，以编辑字数和编辑、校对质量为主，而对编辑的核心能力，如选题策划能力、学术前瞻能力、重大学术发现能力和培养学术新人能力却经常忽略不计；第二，在职称评审和科研成果认定方面，只算编辑领域的论文和科研项目，把专业学术论文和科研项目排斥在外；第三，只允许编辑参加编辑出版会议或培训，不支持编辑参加专业学术会议和培训。这样的管理方式抑制了积极进取、勇于探索的学者型编辑，从而导致学术期刊走向平庸。
理工科院校文科学报的定位应该是探讨科技发展和科技教育中所面对的社会问题，办刊者应该对刊物的发展有长远的规划，才能办出特色，办出精品。理工科院校与综合型大学相比，在学科发展上有自己的独特性，在交叉学科、应用学科、新兴学科方面有很强的优势，应注重挖掘自己的学科优势，办出特色，向专业化过渡。
首先，重视创新和交叉学科的研究成果，办刊向世界顶级期刊看齐。理工科院校社科版学报，不能模仿综合性大学学报的选题思路，而是应发现自身的学科优势，从国家发展中遇到的新情况、新问题中挖掘选题，并邀请多学科专家，从不同的视角研讨这些问题，从而碰撞出创新的火花，培育出新的学科和研究空间。理工科院校在自然科学和工程研究领域获取世界最新研究成果优势明显，一些优秀科研团队整合文理工学科资源，进行跨界研究，取得了优异的研究成果。《天津大学学报（社会科学版）》近年来密切关注自然科学领域的重要研究成果，追踪跨学科领域专家的研究动向，设立了“重大社科基金栏目”，刊登首席科学家的最新研究成果，为国家的发展建设提供智力支持。《天津大学学报（社会科学版）》近期发表的《基于多维时间序列模型的社会安全事件关联关系挖掘与预测》是天津大学王文俊学术团队的最新研究成果。文章基于对大数据的挖掘，研究威胁国家和民众安全事件的触发因素，并对未来事件的发生数量进行预测，为管理者预防和控制威胁国家和民众安全事件的发生提供了新的思路和方法。文章发表后，其方法广泛被相关职能部门采用，获得了很高的评价。
其次，整合校内外学术资源，先办好几个特色栏目，再逐渐根据栏目发展情况，聚焦发展核心，形成自己的优势和特色，逐渐向专业化过渡。理工科院校文科学报相比综合性大学学报，虽然办刊时间短，但学科特色明显，向专业期刊转型有其后发性优势。如果办刊者具有前瞻性思维，注重长远性规划，其专业化会在短时间内达到预期效果。《中国地质大学学报（社会科学版）》近年创办的“资源环境研究”、“环境哲学与环境社会”等栏目，具有鲜明的问题意识，整合了环境学、管理学、经济学、社会学、法学、哲学等多学科专家学者研究资源环境问题，目前这两个栏目的稿件已占到其发文量的50%，在逐渐向专业期刊过渡。
现有的理工科院校文科学报一名编辑要负责多个领域的初审和送外审任务，一年要初审和送审上千篇论文，编辑几十万字的稿件。这样大的工作量严重挤压了编辑进行选题策划和继续深造的时间，也很难保证编辑的初审、送审和编辑质量。在这种情况下，文科学报编辑部应发展兼职编辑队伍。选择校内外优秀学术团队中的青年教师和博士研究生到编辑部兼职，这样既可以促进他们的学术研究，又能够缓解文科学报人力资源不足的矛盾，提高期刊的审稿和编辑质量，还可以将既热爱学术期刊工作又具有高水平学术造诣的青年教师和博士研究生作为学术期刊编辑的后备人力资源进行培养，以实现学术期刊编辑队伍的可持续发展。
国内外学术期刊发展的成功经验表明：学者办刊是学术期刊取得良好发展前景和影响力的最佳渠道。编辑部应充分做好功课，认真选拔编委会委员和审稿专家，将热心关注中国学术期刊发展并与本刊办刊宗旨密切相关的学术领军人物纳入到办刊队伍中。首先，学术领军人物熟悉学术发展前沿，可以帮助学报把握学术界最具影响力的问题，策划具有前瞻性的选题。选题有新意，才能吸引有创新性的文章；其次，高水平的稿件是学术期刊做大做强的基础和前提。学术领军人物担任栏目主持人，这一栏目能够得到他所在的学术共同体成员的认可，吸引优质稿件；再者，学术领军人物一般在学术单位的学术委员会担任要职，在目前以刊评文现象还很难改变的情况下，学报可以通过自身良好的办刊理念获得学术领军人物的认可，进而获得他所在学术机构的认可，所发论文被给予与核心期刊同等的待遇，以吸引优质稿件。
《自然》系列杂志在招聘编辑时，要求应聘人员必须在相关学科做过3～5年博士后，并且在世界顶尖杂志发表过论文。而且应聘人员对科学研究和传播都要有热切的兴趣，拥有积极的、乐于沟通的性格特征[4]。目前文科学报编辑距离这一标准差距很大，但这一经验很值得借鉴。文科学报编辑部应该根据办刊宗旨选聘专业对口、对学术期刊事业有激情的人才。并且应该指导新入职人员根据自身的专业发展，结合编辑部和期刊发展制定职业生涯发展规划。要求编辑必须深入学术团队，参与学术课题研究，指导学术论文写作，每年要有学术成果发表。在编辑的考核和职称评聘中增加专业学术论文的指标。在编辑的培训和继续教育中，注重编辑核心能力的培养。学术期刊编辑的核心能力应包括专业学术水平、科学精神、人文精神，职业精神、学术道德等[5]。现有对学术期刊编辑的培训，注重编辑规范、办刊技术层面的内容较多，而对深层次的学术能力、职业精神、学术道德方面的培育很少涉及。今后学术期刊编辑的培养和培训应注重编辑核心能力培育。编辑只有具备核心能力，才能与时俱进，将真正具有前瞻性的研究纳入期刊视野，打造学术研究高地。
学术管理部门、学术期刊评价机构应该针对不同领域的学术期刊采用不同的评价标准。例如，对理工科院校文科学报这类学术期刊在设计评价指标时，应增加其所刊论文在新兴学科、交叉学科建设和发展，以及国家重大决策、重大攻关项目指导作用等方面的贡献度指标。评价期刊应根据期刊刊文特点进行分类、分指标评价。让科研工作者真正回归以学术为本，而不是“琢磨”哪类选题在核心期刊好发就写哪类文章；让办刊者真正为履行办刊宗旨而办刊，而不是千方百计为成为核心期刊而办刊。
本文受“教育部2014年人文社科规划基金项目”资助，项目名称“高校出版单位文化建设研究”（项目编号：14YJA860018）。
