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版权声明: 2018 清华大学出版社
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Abstract
策划编辑在数字时代面临诸多挑战与机遇，需适应环境变化，坚守出版品位，成为精品力作出版的“制片人兼导演”，把“找本子”“筹款子”“组班子”“拍片子”“卖片子”五种职能集于一身，充分利用网络等新技术优势，整合产业链流程、作者、内容、渠道、数字资源等多种资源，挖掘新的文化价值，创造良好经济效益，促进传统出版和数字出版融合发展，促精品力作涌现。
Keywords：
数字时代，出版业不仅要在内容产品、生产模式、阅读形态上引入数字化，更要在产品运作、营销传播等多方面达到新高度。作为出版的核心角色，策划编辑在数字时代须更新出版理念，培养现代传媒意识，优化出版流程，改变工作方式，努力实现出版内容数字化和营销立体化，承担起出版工作中的主体责任，成为集“找本子”（选题策划）、“筹款子”（组织出版资源）、“组班子”（组建作者团队）、“拍片子”（内容出版）、“卖片子”（营销发行）五种职责于一身的“制片人兼导演”，劲推精品力作出版。
数字时代是指数字技术在社会领域的广泛深入应用。数字时代的到来和互联网思维的运用，对出版业产生了巨大冲击，使作为出版主体的策划编辑在角色定位、工作方式等方面发生新的变化。这就要求策划编辑主动进行角色定位，自觉融入数字化出版环境，努力提升多平台工作能力，把自己培养成运用新技术、整合多资源的“制片人兼导演”。
数字时代，融合发展成为出版业的必然选择。面对全新的市场环境和媒介生态，如何让精品力作有更好的表现与展现；如何让数字出版与传统出版恰当融合；如何在数字时代为传统出版构建更多盈利模式等，都是策划编辑应直面与思考的问题，需要策划编辑运用创新性思维，善于在工作中发现问题、研究问题、解决问题。
新形势下，每个选题就像一部电影产品，策划编辑要承担“制片人兼导演”的职责，从出版前端市场调研到选题形成、组稿，到中端纸书与数字内容整合的立体化产品设计，再到后端的营销、发行等，都深度参与其中，同时还可以探索新的盈利模式，真正承担好“制片人兼导演”角色的职责。
市场竞争格局的复杂化、作者组成的多元化、读者结构与需求结构的不断变化等，都考验着策划编辑的鉴别、判断和筛选能力。出版过程也是不断优化选择的过程，优秀内容的选择，是策划编辑的使命。面对数字时代的海量信息，策划编辑更需坚守出版品位，把握正确舆论导向，引领健康、向上的社会需求，坚守对读者负责的文化担当，这是出版业可持续发展的关键因素。一方面，策划编辑要站在一定高度对海量信息筛选与净化；另一方面，经筛选和净化后的信息，通过出版形态的传播，又在一定程度上影响整个社会的价值观。这是策划编辑在数字时代所做的重要贡献。
出版在数字时代的表现形式更灵活、生动与多元，但其精神内核未变，其在传播文化知识、陶冶高尚情操、教化良好社会风气、丰富精神生活方面的作用，不仅不会削弱，反而会因传播手段的丰富多样而得到加强。策划编辑需有对出版业发展的文化自信和自觉的文化担当。作为“制片人兼导演”，策划编辑对出版品位的坚守，体现在精准定位，立意高远，在此基础上，谋篇布局，不断推出精品力作，为社会持续奉上匠心与良心之作。
数字时代，策划编辑需将符合时代发展的元素融入传统出版，找到其与数字出版融合的切入点，运用新手段、新形式，使传统出版与数字出版水乳交融，更有利于策划编辑的出版品位坚守。当然，策划编辑在此过程中，更需积极、主动、自觉地利用数字时代的优势与条件，探索健康的、可持续发展的盈利模式。
北京师范大学出版社结合互联网发展，在传统教材内容中引入互联网思维，在纸质教材中融合音频、视频信息，对纸质书内容信息与数字延伸资源信息进行立体化设计，精心出版的《互联网+大美育理论·课程·学程·教程》书系，以美育这一经典而又历久弥新的主题为切入点，策划了一套涵盖学前教育、小学、中学、中职、高职、大学本科、乡村美育在内的立体化美育系列丛书。
这套美育书系，不仅对传统美育课程进行了系统讲解和精要的知识介绍，而且以互联网思维为延伸手段，以纸书加插二维码链接的形式，为传统纸书课程插上“翅膀”。读者在阅读纸书的过程中，可耳听眼见很多与课程直接相关的音频、视频信息，获得更直观的美学视听体验。生动、直观的表现形式，使该套系教材获得更好的传播效果与教化作用。这是本社精心打磨的精品力作之一，也是本社坚守出版品位，促进数字出版与传统出版融合所取得的成果之一。
数字时代，作为精品力作出版的“制片人兼导演”，策划编辑需在坚持内容为主的前提下，善用新技术，为读者提供适于现代化阅读的产品，真正体现编辑工作是出版工作的核心。
出版社的最大优势是多年积累的宝贵作者和内容资源，这是出版社的“聚宝盆”和资源“富矿”。策划编辑需充分利用本社原有的作者和内容资源，以之为基础进行拓展和再开发。在作者资源开发上，主动联系、积极沟通，与作者深入交流，挖潜现有作者资源，维护存量选题资源，拓展增量选题资源。策划编辑善用新技术为其带来作者资源及内容资源开发的新方式，推动纸书成为广泛集合图书、网络、手机等手段的多用途、可便携、立体使用的阅读产品。
数字时代对策划编辑的业务能力提出了更高的要求。首先，策划编辑需提升驾驭数字传播的能力，坚持数字传播产业导向意识和主旋律意识；其次，策划编辑需提升技术理解和应用能力，及时把握互联网、移动互联网的新技术趋势和新业态，理解和应用大数据、云计算、物联网、语义分析等与数字传播、新闻出版紧密相关的高新技术；最后，策划编辑需提升新产品认知和运用能力，需树立与时俱进的意识，成为新技术的体验者、应用者、引导者，充分利用新媒体、新技术，具备整合包括声音、图像、音动画等多媒体出版能力，拥有“制片人兼导演”的技术驾驭能力。
策划编辑要转型为新技术的应用者，自己先要成为学习型编辑，不断学习与数字出版有关的新知识，不断提高网络应用技能，成为既懂出版业务、又能娴熟运用数字出版技术的复合型人才，才能更有效、充分地整合多种资源，促进传统出版与数字出版快速融合，推动传统出版在数字时代转型、成熟、发展。
出版社是内容生产者和服务提供商。数字时代对策划编辑的综合素质和能力提出了更高要求。策划编辑的中心作用更凸显，策划编辑的职能将双向延伸。①向前端延伸到作者，策划编辑成为图书出版的策划者、组织者、实施者，在整个出版流程中争取主导地位，深入参与文稿内容的生产过程；②向后端延伸到印前、后期制作及多媒介加工、营销宣传等环节，做好诸多出版环节的对接与配合，促进与作者、读者、经销商、媒体等的沟通交流、宣传推广、服务合作等多项工作，以内容为轴心，真正成为集“选片子”“筹款子”“组班子”“拍片子”“卖片子”5种角色于一身的“制片人兼导演”。承担贯穿前端、中端和后端全产业链条的组织、引领工作，成为图书出版的灵魂与核心，全方位整合出版内外资源，探索有生命力的出版盈利模式，真正胜任“制片人兼导演”角色。
在这方面，很多出版社都做了有益尝试。例如，高等教育出版社在本科文科教材出版领域推出一系列佳作。该社适时推出了一系列与数字资源相关的课程，在“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材中，选择部分精品课程，制作成国家精品资源共享课。在2017年第27届全国图书博览会上，该社展览的“ICourse”系列教材，通过纸书与二维码资源的有效融合，形成线上、线下资源的延伸与配合，经典内容加之新颖的数字资源延伸形式，更易被老师和学生采用，这些经典教材在数字时代焕发出新风采。
据人民邮电出版社新媒体事业部总经理安达介绍，2016年数字出版全球市场规模约为153亿美元，中国市场占据其中约14亿美元；全球数字出版市场中电子书收入约为108亿美元（见图1，图2）。人民邮电出版社在电子书销售领域位居国内前三甲，该社电子书年运营收入已超千万元，并进入收入递增期。该社敏锐捕捉到数字时代渠道、客户和支付方式的变化，依托互联网，以得力的产品形式、合适的定价策略、有活力的盈利模式等，在群雄逐鹿的电子书运营领域开拓出一片“蓝海”。
数字时代，策划编辑需精准把握自身的角色定位，切实承担起“制片人兼导演”的角色职责，有效整合多种资源，成为懂技术、懂策划、懂出版、懂专业、懂经营的复合型人才，主动介入创作过程，成为专家型策划编辑，真正体现策划编辑在出版工作中的核心地位。还要尽可能多地增加作品中有价值的文化含量，努力提升对优秀文化的传承效率，创造更可观的经济效益，推动传统出版与数字出版的大融合、大发展，让精品力作不断涌现。
| [1] |
“全媒体”时代图书策划编辑的转型与思考 [J].
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数字化时代，传统图书编辑的坚守和转型 [N].
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| [3] |
做好精品力作出版的三大策略 [J].
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| [4] |
图书策划编辑胜任力研究 [J].
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| [5] |
数字出版背景下的策划编辑效能研究 [J].
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| [6] |
策划编辑要有一双善于发现的慧眼 [J].
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| [7] |
出版精品力作，是出版的永恒主题 [J].
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| [8] |
论策划编辑的全程整体策划 [J].
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| [9] |
出版社名牌编辑作用刍议 [J].
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| [10] |
关于新媒体时代下创新选题策划的思考 [J].
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