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版权声明: 2018 清华大学出版社
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Abstract
提出编辑及相关责任人在图书内容上要做到“有的放矢”和“无伤大雅”；在编校上要做到“有所不为”和“无微不至”；在设计上要做到“有声有色”和“无拘无束”；在印制上要做到“有条不紊”和“白玉无瑕”。上述做法在一定程度上明确了编辑和相关责任人探讨和努力的方向，有助于切实提高图书质量。
Keywords：
《图书质量管理规定》（2005年施行）第三条规定：“图书质量包括内容、编校、设计、印制4项，分为合格、不合格2个等级。”
图书质量保障是一个复杂的系统工程，也是图书出版工作的核心。笔者认为，编辑及相关责任人在图书内容、编校、设计、印制上要做到“四有”“四无”，这将有助于提高图书质量。
书稿内容质量的好坏主要涉及两个方面，一是原稿的质量，二是审稿的质量。
（1）原稿质量是图书质量的源头[1]。“坯子”不好，审稿和编辑加工的难度就大，甚至可能无论怎么努力都达不到要求。而和原稿质量相关的主要是两个因素：一是选题的质量，二是作者写作的水平。因此，编辑一定要“有的放矢”地策划选题，使之符合国家的出版政策和出版社的定位，并保证有足够的编辑力量。一定要合理选择作者，作者的工作环境、思想倾向、学术背景和写作水平都是需要认真考虑的因素。同时，也需要对一些好作者写出的稿子抱有包容的态度—“无伤大雅”即可，要认识到有了高水平的选题策划并不一定能找到好的作者来完成，好作者并不是随处可见的，好作者也不一定能写出完美的稿子。编辑不能指望原稿直接就达到出版标准，但可以通过一些措施来提高原稿的质量：比如编辑在作者写作前就介入，和作者充分沟通，使作者和编辑对于选题本身达成共识；同时对作者的写作有所要求，以尽量提高原稿的规范程度，这同时也要求编辑有较高的学术和编辑水平；只要稿子主体符合出版要求，其余的不足之处可以通过出版社的审读、编校等环节来弥补。
（2）“三审制”是保障图书质量最重要的制度[2,3,4]。从《图书编辑工作基本规程》可以看出，审稿结束后才进入编辑加工环节。审读主要是审查选题质量、作者学术水平及著述能力,审查作者提供的编写意图、编写提纲和样稿，也就是要判断来稿质量是否合乎出版要求。于此，我们在审读过程中对于书稿的政治性、思想性、知识性与科学性、原创性等方面要坚持“有的放矢”的原则，以从源头上保证书稿的质量，尤其要看内容是否符合《出版管理条例》第二十五、二十六条的规定，如有不符，“一票否决”。除了明显的差错外，还要注意一些隐含在字里行间的，稍不注意就会滑过去的隐性差错。审稿是从高处对书稿进行审查，所以审稿人一定要对出版规范有透彻的理解，只有这样，才能做到审稿过程的“有的放矢”。而对于书稿的体例结构、逻辑修辞、文字表达等具体细节，“无伤大雅”即可，不必在一些细枝末节上纠缠，因为审稿是要评判书稿有无采用和出版的价值，这些细节问题在编辑加工过程中是可以解决的。
“有的放矢”地抓住书稿的关键、核心问题，而“无伤大雅”地不纠缠于可以通过后续工作解决的文字、格式等问题是审稿工作的重要方法。
编校质量是编加质量和校对质量的综合体现，在图书质量中，读者对编校质量的意见最为普遍[5]。
审稿是宏观的把关，而编辑加工、校对则要从细微处着手。笔者认为，对编辑和校对而言，做到“有所不为”和“无微不至”是提高编校质量的关键。
（1）编校人员要抓住编校工作中的核心，工作扎实有效而且重点突出，一定要举轻若重，细致入微。在政治性问题、语法文字差错、知识性错误、核对引文、查核资料、撰写和规范辅文等方面要做到“无微不至”，努力不放过一处差错。笔者认为，编校的基础是使出版物质量达到出版的要求，更高的追求则是通过这一工作更好地呈现书中所要表达的知识和观点，让读者可以更快更容易理解，从而达到传播知识的目的。这也就要求编校工作从广度和深度两个方面都要做到“无微不至”。
（2）在一些可此可彼、并无对错可言的地方，比如作者的文字风格、写作风格和不涉及政治性问题的观点，以及版式的统一、同义词近义词的使用等方面则要“有所不为”。不要总是纠结在“数字分节是用空格还是千分撇”“表示范围是用浪纹号还是一字线”这些问题上；也有一些编辑会在“是用‘作’还是‘做’”或一些口语表达的分辨上花费太多的工夫，其实只要编辑做到勤学、勤问、勤查、勤记，这些问题都可以高效率的处理。有4点原则可供参考：一是得体原则，二是局部统一原则，三是尽早确定原则，四是少改原则。
（3）对于国家和行业标准或规范中并未明确指明的一些问题则要灵活把握。比如一个词在上下文中如何统一，建议按“少数服从多数原则”“首次出现原则”“尊重作者原则”“最小改动原则”等常规方法处理。
《图书质量管理规定》第六条规定：“图书的整体设计和封面、扉页、插图等设计均符合国家有关技术标准和规定，其设计质量属合格。”
可以看出，设计质量包括封面设计质量和版式设计质量等。俗话说“书卖一张皮”，在当下的“快餐阅读”时代，醒目的设计是吸引读者的重要手段。然而设计仅仅醒目还不够，优秀的装帧设计能够打动读者、吸引读者，是提高图书质量的一个重要方面。
笔者认为，设计的效果要做到“有声有色”，让读者在产生美的享受的同时，更好地体会图书内容所要表达的意境。设计的作用是突出内容，而不是抢风头。封面设计要选用视觉冲击力强，又能和内容契合的图片；色彩的运用首先是协调，其次要考虑图书的分类，是教材、专著，还是少儿读物；文字设计往往是在表达内容的同时传递情感；等等。
设计人员在设计时要敞开思想，做到“无拘无束”[6]。虽然设计上有许多限制和规定，但也要像写散文一样“形散神不散”。只有“无拘无束”才能突破既有，才能有所创新，才能作出好的设计，否则“千书一面”又谈何“有声有色”呢。当然，“无拘无束”并不是“无法无天”，设计作品要像放风筝一样，在天上“无拘无束”，而手中却有一根牵线。设计者不仅仅要表达自己的设计理念，还要让这种设计符合人们阅读的习惯，同时考虑到减小印制的难度和控制成本。
“有声有色”才能让读者“悦读”，“无拘无束”才会充分激发设计者的灵感。
在图书内容、编校、设计、印制质量4个方面，前三者得到了普遍的重视，而对印制质量的重视程度却相对低很多[7]。
《图书质量管理规定》第七条规定：“符合中华人民共和国出版行业标准《印刷产品质量评价和分等导则》（CY/T 2－1999）规定的图书，其印制质量属合格。”
图书的印制质量是图书整体质量不可或缺的一部分，是内容质量、编校质量和设计质量的综合体现，是所有工作最终的成果。所以“白玉无瑕”是我们追求的标准，树立了这样的标准，才能更好地保障图书的印制质量。
如何做到“白玉无瑕”呢？保证印制过程的“有条不紊”是重要的实现途径。编辑和印制人员了解和熟练掌握印刷的基本知识、新技术、新工艺是提高图书印制质量的人力基础，“有条不紊”地工作流程是提高图书印制质量的制度保障[8,9]。
图书印制质量涉及出版流程的方方面面，包括生产阶段编辑等人员的“有条不紊”和印刷过程中印制人员的“有条不紊”。从考虑设计的印刷实现度，选择合理的印刷工艺，选择合适的印刷材料，选择高质量的印刷厂，到时间的协调，胶片或出片文件的检查，制版、晒版、油墨调节、装订的监督，样书、成品书的检查等环节，都能做到“有条不紊”，那么呈现给读者的成书一定可以达到“白玉无瑕”。
图书质量的保障是一个复杂的系统工程。图书出版的过程有策划、写作、审稿、加工、设计、印刷、销售等环节，有作者、策划编辑、文字编辑、美术编辑、审读人员、校对、编务、印制、发行等人员参与。
各相关环节和各方面人员之间是互联相通的。比如，编辑要有审稿意识，要有加工、校对技能，有设计、排版、印刷知识；而设计人员和印制人员要有一定编辑技能；甚至排版人员也要有一些编辑、校对知识和经验。
各环节的相关责任人通力协作，才能将高质量的图书奉献给广大读者。这是出版单位的社会责任，应该做的，能够做的，也是必须做到的。
本文提到的“四有”“四无”是笔者对所积累的一些出版工作经验进行的总结，其实质就是在图书出版过程中要把握好原则性和灵活性、理论和实践之间的统一与协调。学习没有止境，做法各有千秋。只要有利于图书质量和工作效率的提高，都值得去学习，去运用。
| [1] |
对图书质量监管要用四只眼 [J]. |
| [2] |
坚持和完善三审制提高图书质量 [J]. |
| [3] |
关于图书“三审制”及其业务流程管理 [J]. |
| [4] |
三审责任制是编辑工作的基本制度：《图书编辑工作基本规程》修订之我见 [J]. |
| [5] |
浅论保证图书质量的四大要素和四个关键 [J]. |
| [6] |
一个图书编辑应具备的“四无”意识 [J]. |
| [7] |
提高图书印制质量浅谈 [J]. |
| [8] |
图书付印前的“多思量” [J]. |
| [9] |
出版单位如何保证印制质量 [J]. |
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