国家社会科学基金（简称“社科基金”）是考察我国学科发展流变的重要维度。据社科基金项目数据库显示，自1991年设立至今，全国各类项目立项数累计已达到62 594项。^①毫无疑问，国家在学科建设投入的大力度、大手笔已充分显现。本文试图通过统计分析27年来社科基金中有关出版问题研究的立项情况，反映我国出版研究领域的发展动向，以期为社科基金出版类项目选题提供导向，也为推动出版学科建设贡献微弱之力。

1　样本说明

尽管在学科规制上出版学被置于新闻传播学之下，但实际上出版问题在许多学科领域都有涉及。加上社科基金项目数量庞大、类型众多、学科繁杂，所以此次统计建立在以下标准之上。

（1）总样本的选择。总样本来源于社科基金项目中的重大、重点、一般、青年等四大类项目，共计49 953项，占项目库总数量的79.8%。

（2）目标样本的筛选。目标样本是指所有有关出版问题研究的项目。根据《文化及相关产业分类（2012）》，出版服务包括图书出版、报纸出版、期刊出版、音像制品出版、电子出版物出版、其他出版六大类型，基于此，本研究以出版、图书、报纸、期刊、报刊、音像制品、电子等核心关键词对49 953个项目进行了筛选，最终得到目标样本。

2　出版领域总体立项结构

2.1　数量特征

统计显示，自1991年至2017年，我国出版领域的立项数量共计205项（表1）。相比其所属二级学科新闻传播学的整体立项规模（四大类项目，共计1 227项），出版领域的立项率约占16.7%。^①

从立项时间来看，出版领域第一次获得立项是1994年，自此，每年都有数量不等的项目获立，其中以2014年获立数量最多，共20项，占总立项数的9.8%，2016年、2017年分别以19、17项次之，占总立项数的9.3%、8.3%。表1显示，2010年是明显的时间分水岭。2010年以前，平均每年立项仅4.4个，尽管2007年曾出现一次峰值（13项获立，占过去19年总立项数的15.5%），但总体立项率较低。2010年以后，每年都有超过10个项目获立，平均每年15.1项，共计121项。

从表1可见，目前我国出版领域还没有重大项目立项。在205个项目中，重点项目、一般项目、青年项目立项分别占比10.2%、62.4%、27.3%。一般项目的立项规模最大。重点项目在1991—2009年间仅有6个年份获得立项，进入2010年以后，重点项目的立项逐步常态化，除2012年之外，其他年份均有立项。青年项目在2010年以后也逐步常态化，除2014年出现一个高峰值外，其余年份平均立项数为4.2项。

2.2　学科分布

出版领域项目的学科来源比较广泛，包括新闻学与传播学、图书馆·情报与文献学、马列·科社、中国历史、党史·党建、法学、民族问题研究、语言学、哲学、中国文学10类，其中以新闻学与传播学分布最多，共165项目，占80.5%，图书馆·情报与文献学次之，共31项，占15.1%，两者合计196项，共占95.6%。此外，中国历史2项，其余学科各1项。因此，我们可以将新闻学与传播学称为出版领域项目的核心学科来源，图书馆·情报与文献学称为重要学科来源，其他8个学科则可称为外围学科来源。

3　出版学科队伍建设现状

本部分主要从项目主持人职称结构、项目核心主持人、核心科研团队3项指标反映我国出版学科队伍的建设情况。

3.1　项目主持人职称结构

我国出版领域项目主持人职称包含正高级、副高级、中级、初级4种，所占比重分别为41.5%、36.6%、21.4%、0.5%。重点项目主持人职称全部为副高级以上，其中正高级占比89.5%；一般项目主持人中，正高级职称占52.2%、副高级占42.6%；青年项目主持人中副高级职称占32.7%、中级职称占65.4%。因此从职称结构看，目前我国出版领域科研队伍整体上处于较高水平。^①

3.2　项目核心主持人

项目核心主持人是指科研队伍中的领军人物。根据普赖斯（Price·D）定律，项目核心主持人测评公式如下：

Mp=0.749×Npmax

M_p是核心主持人的项目立项数量，N_pmax是所有获立项目中主持项目最多的主持人项目持有数量。主持项目数量等于或超过M_p的主持人才能称为项目核心主持人。

结果显示，立项数量达2项及以上（M_p≈1.3）的主持人即为项目核心主持人。因此，本研究最终认定的项目核心主持人有11人，详见表2。

3.3　核心科研团队

核心科研团队是指最具科研实力和学术影响力的单位或部门，在本研究中，核心科研团队主要通过主持项目数量来认定。具体认定步骤是：第一步，筛选立项数量排名前20位的单位；第二步，均值计算，初步锁定立项数量达到均值及以上水平的单位；第三步，进一步精确到部门，最终确定核心科研团队，结果见表3。

4　出版领域研究焦点流变

4.1　关键词词频统计

根据“课题名称”文本集的语素构成和语义功能，笔者将它们划分为4类关键词，分别为表征时间范围、地域范围、研究对象和研究内容。

4.1.1　表征时间范围类

统计显示，在205个样本项目中，有60个项目使用了表征时间范围的语素，占比29.3%。“近代”“1949”“近现代”“当代”“民国”5个关键词热度最高。在时间关键词选择上，主要两种方式：第一种是数字精确式，即以精确的阿拉伯数字或数字区间限定研究的时间范围，譬如“20（世纪）”“60（年）”“90（年代）”“1875—1949”，其中数字区间出现了17次。第二种是阶段模糊式，即以公认的时间或时代划分方式来限定研究的时间范围。这类方式又包括两种，一种是以现行历史教科书的断代方式为参照，比如“近代”“清末民初”“抗日战争时期”“新中国”“改革开放以来”等；一种是以政府公文提出的时代新词为参照，比如“新时期”“新形势”“新媒体时代”等。有些项目为了突出选题的时间节点，同时采用了精确式和模糊式两种方式，比如2016年获立项目《清末民初日本在华报纸研究（1901—1921）》。总之，时间关键词要慎重使用、严谨表达。

4.1.2　表征地域范围类

相比时间关键词，表征地域范围的关键词使用频次要更高一些。统计发现，共有109个项目使用了该类关键词，占项目总数的53.2%，有些项目甚至多次使用，比如2001年获立项目《美国报刊上的中国形象及我国的对美宣传策略研究》就4次使用。“中国（我国）”的使用频次独占鳌头，共计86次，其他关键词则频次相当。根据地域范围，这些项目划分为4类：第一类是国内出版研究，包括以“在华”“华北”“上海”“湖南”“香港”等为代表的区位地理意义上的关键词和以“少数民族地区”“回族”等为代表的种族地理意义上的关键词；第二类是国外出版研究，以“海外”“国际”“西方”“美国”等关键词为代表；第三类是国内外出版比较研究，以“中外”“中西”“中美”等关键词为代表；第四类则是特殊地域的出版研究，以“一带一路”“抗日根据地”等具有特殊地理意义的关键词为代表。

4.1.3　表征研究对象类

设计课题名称时，时间和地域关键词可有可无，对象关键词则不可或缺。如前文所述，理论上出版领域的研究对象应覆盖图书出版、报纸出版、期刊出版、音像制品出版、电子出版物出版、其他出版等六大类型。从统计结果（图1）来看，除了音像制品出版较少有项目涉及之外，其他类别的出版形态都有较多项目进行了研究。同时，随着出版技术的不断发展，出版行业从传统出版领域衍生出的数字出版、网络出版、移动出版、大数据出版等多个新兴研究领域分支和议题，也受到不同数量研究者的关注。

如图1所示，“报刊”和“数字”分别以26、24的高频次位列所有表征研究对象词汇的前两位，频次≥10次的还有“学术”“文化”“报业”“新闻”“报纸”“出版物”“出版业”“党报”“期刊”和“图书”。

4.1.4　表征研究内容类

在课题名称里，内容关键词是对对象关键词的补充说明。以2017年获立项目《我国有声书传播机制研究》为例，“有声书”是对象关键词，“传播”“机制”就是起补充说明作用的内容关键词。为了更清晰地呈现统计结果，本文以词性为标准，将表征研究内容的词汇分成了名词和动词两类。从图2中可知，“模式”“机制”“对策”“问题”“体系”是最受青睐的五大名词类内容关键词，“战略”“策略”“趋势”“事业”“结构”“现状”“商业”“体制”等关键词关注度也较高。而在动词类关键词里，“发展”一词最为常用，“传播”“评价”“融合”“整理”“构建”等词汇也比较常见，详见图3。

4.2　主要研究焦点及其流变

4.2.1　报纸出版在五大出版行业中最受关注

如图4所示，在出版业五大行业中，报纸出版的立项率最高，除了1991—1993年、1995年整体无立项之外，其他年度均有立项。2000—2005年出现第一个立项高潮，每年均有3～4个项目获立，2013年之后又出现了第二个立项高潮，每年均有5～6个项目获立，毫无疑问，报纸出版是出版研究中连续性和持续性最强的领域。^②比较两次立项高潮发现，随着时间的推移，报纸出版的研究重心有延续也有变化。延续部分主要是指有关出版史的研究，每个阶段都有立项，而且比重较大。变化部分主要是指研究视野的变化，第一次立项高潮期间，人们把报纸当作一种传统媒介来研究，到了第二次立项高潮掀起后，“新媒体”“生态”“移动”“智能”“三网融合”“媒介融合”“新新媒介”“数字化”“全媒体”等代表新时代媒介环境特征的关键词悄然融入到报纸出版研究之中，换句话说，人们已经把研究重心放在报纸出版的转型问题上了。

4.2.2　出版史及史料整理与研究是一项长期工作

出版领域最早获立的两个项目之一就是《中国当代出版史料》，足见史料在出版研究领域的重要地位。统计发现，这类项目数量累计超过50项，占总数量的比重将近1／4。该领域的集中立项期出现在2004年之后，尤其是从2010年开始，立项数量居高不下，可见，出版史研究、出版史料整理与研究是一项值得长期投入的工作。所谓“以史为鉴”，我们可以断定，随着时间推移，它们的价值会越来越凸显，而国家立项力度也将有增无减。从内容上看，除了上文提到的报刊史研究之外，该领域涉及的主要板块还有文献资料搜集整理与数据库建设、译著搜集整理与出版研究、古籍出版研究、出版文化遗产保护研究、馆藏珍品发掘与数据库建设等。

4.2.3　技术催生的新兴出版业态成10年来出版研究增长点

新兴技术的渗透与应用催生了新兴出版业态，也为我国出版领域带来了新的研究增长点，其中最典型的就是数字出版。自2006年以来，除了2008年，其他年份都有相关项目立项，2014年立项数量更是高达6项。数字出版涉及的领域十分广泛，包括图书出版、报纸出版、教育出版、期刊出版、数字图书馆等，涉及的问题也比较多，涵盖版权管理、盈利模式、营销模式、出版文化、集群化等。2017年，《基于大数据分析的学术期刊质量评价体系研究》《虚拟现实技术下提升出版物传播效果研究》两个以最新技术为研究视野的项目成功获立，也充分证明技术将是未来出版领域的重要立项方向。

4.2.4　学术出版研究领域前景较好

深入考察发现，在学术出版研究上，2010—2014年所立项目主要聚焦于国外经验借鉴与比较、出版规范与标准建设、数字出版与传统出版矛盾协调等前置性问题，而2015—2017年所立项目则开始转向研究机制建设、模式创新、影响力提升等发展性问题，很明显，两个阶段所聚焦的问题是有传承、递进关系的。因此，笔者认为，在学术出版领域，未来3年很有可能再出现一个新的小高潮。

4.2.5　质量与效果评估、“走出去”与海外传播等问题值得继续研究

近年来，有些问题的研究热度有所回升，比如质量与效果评估、“走出去”与海外传播等问题。在质量评价与效果评估问题上，共有11个项目获立，最早立项时间为1999年，立项最多的年份也是2017年，其中最具代表性的项目有《报纸质量评估体系研究》（2011）、《基于网络出版的电子期刊评价体系及评价机制研究》（2014）、《中国学术图书质量分析与学术出版能力建设研究》《新媒体生态下党报评论的国际传播与效果评估研究》（2016）等。在“走出去”与海外传播问题研究上，共有16个项目获立，最早立项时间为1998年，立项最多的年份为2017年，其中最具代表性的专家是潘文年教授，他先后获立两个项目，《中国图书走向世界“三位一体”策略体系研究》（2007）（任职安徽大学时获立）和《中国出版业“走出去”政策措施优化研究》（2012）（任职浙江工商大学时获立）。质量与效果关乎出版是否能实现可持续发展，“走出去”与海外传播关乎出版在国家文化软实力建设中的作用发挥，尽管2017年已经迎来一波热潮，但是笔者仍然认为，这两个问题是值得继续研究的。

5　结语

出版学是一门年轻的学科，同时也是一门快速成长的学科。从社科基金对出版学科的立项支持就可以看出，我国出版研究队伍日益壮大，出版领域的研究成果日渐丰硕，出版理论研究体系也初步形成，我们可以自信地说，出版学已经从学科边缘跻身到中心地带，成为我国人文社会科学体系的重要组成部分。唯一遗憾的是，出版领域目前还没有实现重大项目立项的突破，这也将是未来出版研究者应该共同努力的方向。

基金项目：本文为广东省哲学社科“十二五”规划项目（项目编号：GD15XYS25）和广东省普通高校省级重大科研平台项目（项目编号：2016WTSCX103）阶段性研究成果。

国家社科基金项目数据库网络地址为http://fz.people.com.cn/skygb/sk/index.php/Index/seach。本文中表格和图形均根据该数据库数据自制。

2012年，教育部对《普通高等学校本科专业目录》进行了第四次修改，最新目录将编辑出版学与新闻学、广播电视学、广告学、传播学五个专业并列置于二级学科新闻传播学之下。如果按平均配比来算，编辑出版学立项比重应该为20%，基于出版领域项目16.7%的占比率，本文认为，出版领域的立项率是高于平均水平的。

说明：国家社科基金项目数据库尚未登记2000年以前的项目主持人职称信息，且2000-2017年间获立的项目中有5个没有登记职称信息，因此最终本项分析的样本数量为183项。

说明：该项统计中，去掉了关键词“出版”，仅留下了“出版物”“出版业”“出版史”“出版企业”“出版集团”等复合词，原因在于本文在目标样本筛选时，启用了“出版”一词作为筛选条件之一，因此，在目标样本里有一大批都包含了该词，这样一来，该词就失去了统计和比较分析的意义。

本项统计中，笔者搜集到的有关报纸出版的关键词有“报纸”“报馆”“报刊”“画报”“办报”“党报”“报业”“报系”“官报”“省报”等，其中以“报刊”“报业”“报纸”“党报”词频最高，详见图5。

说明：根据《文化及相关产业分类（2012）》，出版业包括图书出版、报纸出版、期刊出版、音像制品出版、电子出版物出版、其他出版六大类，鉴于音像制品出版领域无立项、其他出版指代不明，本图中只呈现了其他四大出版领域的数据和图形。

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