目前，我国的出版产业处于重大的转型期，出版编辑人员在出版资源竞争中处于核心地位，可通过整合人类优秀的思想文化资源，生产出优质的精神文化产品[9]。为了适应时代发展的需要，出版编辑人员应该在传统职业素养的基础上，不断更新知识，提升技能，升华思想。不仅要熟悉传统出版的特点，而且还要适应数字出版发展的新要求。在数字化生存环境中，出版物的出版和传播模式变得更加复杂多样，传统意义上的出版编辑人员在数字出版产业链中遭遇边缘化及更明显的身份泛化。出版编辑人员为应对数字出版的冲击，必须进行身份重构，重新自我定位，成为策划型、技术型、学术型或营销型等有所专长又熟知数字出版产业知识的复合型人才[10]。
出版编辑人员可以通过自我学习、工作实践、参加培训等多种途径来提高自身业务能力。《出版专业技术人员继续教育暂行规定》明确要求：出版专业技术人员每年参加继续教育的时间累计不少于72小时。参加和接受继续教育是出版专业技术人员的权利和义务，是出版专业技术人员素质得以提高的主要途径之一。特别是对于刚进入出版专业的新人，参加培训是一种见效比较快的方式，可以在短时间内熟悉出版的相关流程，掌握一些与出版有关的国家标准和行业标准。如国家新闻出版广电总局研修学院（培训中心）、北京印刷学院、中国期刊协会等编辑学术社团和高校作为组织单位，针对出版行业的新成果、新经验、新情况、新思路，分不同层次组织继续教育培训班。但培训班存在培训人数、地点、培训内容等受限的劣势。随着网络科技的不断发展，在线学习更加方便、灵活，在线学习逐渐成为一种重要的学习方式。因此，全媒体时代呼唤一个更加科学、实用、便捷、灵活的在线学习平台。
YY语音（以下简称“YY”）是欢聚时代旗下的一款免费语音软件，具有功能强大、音质清晰、安全稳定等特点。YY在电脑端、移动端使用非常方便，目前有PC版、手机版和网页版。根据出版编辑人员学习的需求，结合YY软件的特点，考虑将YY作为平台，探讨“互联网+”模式下出版编辑人员学习频道的构建以及学习资源的累积和完善。
由于出版学习频道主要目的是为了提高出版编辑人员的业务水平，故频道的创建者应该是管理部门认可的具有相应资质的培训单位、高校等组织单位。组织单位按照以下步骤完成频道的创建：①注册YY账户，并实名认证。②登陆YY账户，当出现整个YY的主界面时，需要点击主界面左下角的“系统菜单”，接下来会出现一个操作界面，点击“创建频道”。③选择想要创建频道的名称、ID、类别。确定好创建频道的基本信息后，会出现创建成功的字样。④在进入频道时，会弹出一个对话框，直接点击“允许”就可以了。这个频道也就是顶级频道。
频道是团体或组织在YY上的主要活动场所。频道分为顶级频道、一级子频道、二级子频道。顶级频道是在创建频道时自动生成的，一级子频道是顶级频道的子频道，同时又是二级子频道的父频道。一个频道有一个顶级频道，多个一级子频道和多个二级子频道。可以将频道理解为教室，各个教室里不同身份的学员，同时学习不同的内容。作为出版学习频道的组织者，可以根据学习目的和需要，调整一级子频道和二级子频道的排列方式，增加或者删除一级子频道和二级子频道。以一个简单的事例来说明，比如同时组织2个培训班，一个是“期刊转型融合发展培训班”，其主要学习内容是学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，扎实做好期刊社转型融合战略升级，以及优秀出版单位分享全媒体操作实践；另一个是“编辑业务标准培训班”，其主要学习内容是如何提高编辑业务水平，提高出版质量。如果采用简明的排列方式，图1就是这2个培训班在YY频道中的一种具体布局形式。总之，作为出版学习频道的拥有者，可以根据需要对频道的总体布局进行调整，新建和删除子频道，对相关的频道进行密码设置等，充分发挥YY的优势。
对于公开课，由于希望更多的人来围观，故公开课必须放在不设密码的频道中进行，允许网络上任何一个对此主题感兴趣的网民进来围观。为了让受众清楚公开课的情况，可以对公开课的主题和主要内容进行预先公告和在线公告，同时，可以鼓励受众通过YY群、微信群、QQ群、微博、微信等分享频道网络地址，吸引更多的网民访问。对于特定内容，由于只允许特定对象进来听课，可以对相关子频道进行密码设置，对人员进行分类，从而实现特定人员在特定的子频道进行听课。在频道内，受众可以很方便地与老师进行互动。另外，也可以在讲课的过程中，对后续课程的主题内容进行调查和选择。组织者只需要列出各个主题内容，让受众进行选择即可，组织者可以方便地了解受众的需求，从而确定下次的讲课主题。
马甲是YY用户在频道内身份的象征，意义珍贵。不同颜色的马甲的权限不同。YY中有黑色马甲（俗称黑马，分官方管理员和官方超级管理员）、紫色马甲（俗称紫马，为频道所有者，拥有此频道的最高权限）、橙色马甲（俗称橙马，为频道总管理）、黄色马甲（俗称黄马，为全频道管理员）、红色马甲（俗称红马，为子频道管理员）、粉色马甲（俗称粉马，为二级子频道管理员）、蓝色马甲（俗称蓝马，为会员）、绿色马甲（俗称王八绿，为嘉宾）、亮绿马甲（俗称浅绿马，为临时嘉宾）、白色马甲（俗称白马，为游客）等马甲角色。
1个频道只能有1个紫马，最多只能设置3个橙马，黄马和其他马甲一般不限制数量。其中黑马、紫马、橙马、黄马、红马、粉马是管理人员，负责频道秩序的维护，保障频道的正常运行。一般来说，顶级频道可由紫马、橙马、黄马等管理，一级子频道可由紫马、橙马、黄马、红马等管理，二级子频道可由紫马、橙马、黄马、红马、粉马等管理。紫马负责信息中心和管理中心设置。信息中心包括频道信息、权限设置、管理列表、自动广播等版块内容。管理中心主要是对自动接待进行设置。紫马可以根据需要，对自动接待各个选项进行设置，如接待频道、接待时间等相关内容。
紫马具有编辑频道信息（模板设置、子频道设置、语音模式、公告、频道投票调查），创建、删除子频道，添加和撤销频道管理员、子频道管理员、会员、嘉宾、临时嘉宾，发送频道广播，麦序管理，批量调度成员，封ID、封IP，踢出用户等权限。考虑到文章的篇幅，其他马甲的权限就不一一详述了。紫马可以将权限分配给其他人员，如橙马、黄马、红马、粉马等管理人员，让其他管理人员协助自己，共同维护频道的运行。黄马为全频道管理员，其权限在紫马和橙马之下。黄马拥有添加或删除子频道、修改全频道公告的权限，可以方便地添加和删除子频道管理、会员、嘉宾、临时嘉宾，并可以查看公会管理。由于1个频道设置黄马不限制数量，故黄马通常是维护频道运行的中坚力量。
对于学习频道日常活动而言，可以将一般的围观网民马甲设为白马，有兴趣的铁杆网民马甲设为蓝马，广告商马甲为王八绿，授课专家马甲设为红马，主持人和组织者马甲设为黄马。就一般的培训班而言，为了方便管理，可以将参加培训的学习人员设为蓝马，授课专家设为红马，主持人和组织者设为黄马。总之，可以根据频道举行的活动类型，对人员的马甲类型进行灵活的配置。
在进行频道活动时，频道模式也可以灵活变化，频道模式的更改也特别方便。频道模式一般分为自由模式（所有人都可以说话）、主席模式（仅管理员可以说话）和麦序模式，管理员可以根据场合需要设置合适的频道模式。以培训为例，为了方便授课和维护课堂秩序，可在讲授知识环节，采取主席模式；在提问和答疑环节，采取麦序模式；在讨论问题环节，采取自由模式。
针对现在的PC、智能手机等终端设备，YY有相关的版本，方便学员随时随地学习。
利用YY平台的开放性，学习频道可以面向社会征集优质资源，或者像组稿那样应题约讲，以满足广大编辑的要求。比如，编辑集中渴求了解最新汉语规范和编校质量标准，可针对《现代汉语词典（第7版）》的字词修订，约请权威专家，讲述修订部分前后的变化，或者请编校质量方面的专家分析近年来出版物中常见的编校错误，讲述相关的注意事项，为编辑解读最新的编校标准，让编辑能够清楚地知道最新的编校规范要求，掌握相关的细节变化，利于今后的编校工作。另外，也可以采取网络试讲方式，通过公开招募的方式，开通一个子频道，让所有试讲者进行比赛，根据评判结果择优录用。充分利用YY的便利性，让更多的专家和学者来频道授课，老师直接和学员在网上语音交流，更容易了解学员的学习目标和需要解决的业务难题。老师可以更有针对性地为学员服务，学员也更容易掌握相关技能。
对于所有授课内容，不仅可以采取直播方式，还可以采取回放方式，方便学员学习和重听。利用YY提供的录音录屏技术，可以对授课内容进行数字化加工，对相关课程资源进行聚集和整合。还可以根据学员的需要，对频道的布局进行调整，直接将相关子频道名设为课程名，方便学员查找，进入相关频道学习。总之，通过资源的集聚和整合，能够更好地满足编辑出版人员在线学习的需要。
