随着科学技术的不断发展，计算机技术、网络通信技术、信息管理技术等实现了更深层次的数字化，新媒体也随之产生。对于新媒体，其特点是在“新”和“媒体”上。新媒体不仅涉及新的信息载体，还涉及融入了新型出版传播理念的媒体机构，是在社会信息传播领域出现的建立在数字技术基础上的能使传播信息大大扩展、传播速度大大加快、传播方式大大丰富的、与传统媒体迥然相异的新型媒体。^[1,2]

在现阶段，新媒体是以数字化技术为基础，融入了先进的营销传播理念，以互联网、无线通信网等渠道，通过多种数字化终端，向消费者提供多层次、多类型的数字内容产品的新型媒体。新媒体可以通过超链接技术使阅读内容更加广泛，也可以通过添加视频、音频以及各种技术特效使阅读体验更加丰满，同时可以通过互联网技术满足内容传播的互动性与即时性。可以说，新媒体给用户提供了前所未有的使用体验，促进了教育信息化的发展，同时给高等教育的教学形式带来了拓展，出现了融合各类新媒体技术的教学形式，如MOOC（massive open online courses）课堂、翻转课堂、微课等。这些改变了传统的“一本教材，一门课”“以教师为中心”的教学形式，强调学生在学习过程中的主体地位，教师的教学方式和学生的学习方式都发生了很大变化。大学出版社与高等教育有着天然的联系，为了能适应新媒体给出版业带来的变化，大学出版社必须找准方向，发挥特色以应对新媒体带来的挑战。^[3]

以传统出版为主要业务的大学出版社要在这个时代更替的大潮中更好地生存发展下去，首先必须要找到自身的立足点，即自身的市场定位，并能随着宏观政策变化、市场环境变化、行业规律变化、竞争对手变化、读者等受众群体的观念与喜好变化等，不断调整市场定位，依据市场定位提供相应的服务与产品。数字出版产业前景美好，但开发投入资金巨大，专业人才队伍稀缺，没有明晰的盈利模式。^[4]面对不可不做、又不可盲目大做的数字出版发展大趋势，具有图书、音像、电子、互联网全媒体出版资质的中国石油大学出版社（以下简称石大社），于多年前开始部署数字出版战略。以中央《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》文件精神为指导思想，以市场需求为导向，以专业、特色的内容资源为依托，以数字技术为支撑，以产品、项目为带动，由内容提供向知识服务和教育服务延伸，着重在以下几方面下功夫，以供同仁参考。

多年来，对于大学出版社来说，单纯数字出版的盈利模式不甚明晰，虽然每年的全国数字出版统计数据喜人，但盈利都集中在网络游戏及广告收入上。与其临渊羡鱼，不如退而做点实事，大学出版社可在做好传统图书出版的辅助、推动工作，提高纸质图书的内容附加值方面苦练功力，通过传统图书产品的整体收益提升体现数字出版产品的经济价值。目前大部分大学出版社出版的教材很多仅限于纸质图书，或图书加光盘的形式，内容及表现形式单一，不能很好地满足数字化背景下的教学要求。在信息化快速发展的大趋势下，大学出版社需要加强教材的立体化建设，丰富和扩展教材的内涵和外延，将纸质图书内容和现代化的数字化技术手段有效结合，相互补充完善，提高图书竞争力。石大出版社在出版高质量的纸质图书的同时，用数字化手段建设有针对性的丰富多样的电子教材和多媒体课件，为读者提供了更灵活的阅读学习方式。例如，为《石油石化职业技能培训系列教程》开发了“职业技能鉴定模拟考试”题库系统，具备完善的练习与模拟考试功能，内含国家职业技能鉴定考试真题题库，总计155个工种，近50万道题目。再如，为《古意新曲—国学儿歌开心学堂》搭建了在线学习平台—“古意新曲”少儿国学网，利用动漫、儿歌、AR等表现形式和技术手段，使传统国学知识通过演绎之后更加通俗易懂、直观立体。同时，为满足读者对图书多元化的阅读需求，完善了二维码资源体系建设，将多种教材图书所需的图片、音频、视频、网页等各类配套内容资源链接制作成二维码，再按照内容对应关系规则有序地分类并添加在各个教材中，真正实现内容的立体化阅读。

人类千百年来形成的传统阅读习惯并非一朝一夕就能改变，虽然越来越多的读者尤其是年轻读者逐渐开始适应并接受网络阅读的模式，但大多数人仍习惯于阅读传统出版物。传统出版物的厚重感、翻阅时的阅读体验和其收藏性等都是网络出版物无可比拟的。多数人依然认为，必须阅读“纸介质书”“纸介质报纸”“纸介质杂志”，移动的、不稳定的文字让人不放心，容易引起眼睛疲劳，不能长时间阅读，希望纸媒体不要消失。^[5,6]一方面，石大出版社多年来一直坚持 “质量为本”的根本原则，加强编校与审读管理，严把质量关，出精品，凭借优秀的图书质量、良好的阅读体验增强用户黏性；另一方面，秉承“内容为王”的指导思想，做好已出版图书的相关数字资源（包括排版文件、相关视频、音频、课件等）的收藏、整理、利用工作，严格保密，作为出版社的“传家宝”保护并传承下去。

在新媒体技术飞速发展的信息化社会中，出版社之间除了出版内容的竞争外，在图书的表现形式、配套资源以及传播方式等方面都存在着竞争^[7,8]。大学教材理论与应用并重，在出版过程中根据教材的不同特点，通过添加一些数字化表现手段，做成大学生便于使用和容易接受的方式，使其更有吸引力、更加丰富实用，让数字出版真正融入大学生的学习和生活中，更好地实现教材出版的增值。

这对大学出版社编辑的数字出版理念和思维提出了更高的要求。石大出版社引导编辑在策划选题时主动提出关于融合数字技术呈现方式的想法与理念，把教材做活、做立体，使编辑站在一个新的高度上，以发展的眼光做好教材图书出版工作。

新媒体时代的到来，对以传统图书出版为支柱的大学出版社来说，有挑战更有机遇。大学出版社应厘清思路，明确方向，调整步伐，不冒进，不退缩，找到传统出版与数字出版两种出版形式的最佳契合点，明确最适合自身的盈利模式与发展策略，在新媒体时代下实现融合共赢。