改革开放40年来，出版行业经历了众多发展变化，其中出版行业的改制，深刻地影响了行业的经营与管理，对编辑工作的管理与要求也发生了相应改变，编辑考核增加了码洋指标。很多出版社的编辑逐渐从文稿中走出来，向策划与营销转化。这种转化无疑加强了编辑的市场意识，满足了出版社经营发展的需要。但过分注重经济效益也会带来一些问题：编辑们需要努力完成经济效益的考核指标，要千方百计实现码洋增长，既没有时间，也很难静下心来做学问，编辑工作的重心更多地向处理日常业务倾斜，对专业和学术越来越没有时间顾及。

目前的编辑状况是：年长的编辑基本保持着传统的价值观，很多人都是从教学科研一线转行做编辑，他们在这个行业里摸爬滚打了多年，对图书的把握以及作者资源都有了深厚的积累，非常注重图书质量和水平，能从学科专业的角度与作者对话，能指出书稿中的错误，能给作者提供有价值的修改意见，切实帮到作者，这类编辑我们称之为学者型编辑。年轻的编辑比较看重市场，他们资历浅，对作者大多表现出百依百顺，认真为作者服务，赢得作者认可，从而从作者那里拿到书稿。他们的优点是服务意识强，对这种类型的编辑我们称之为服务型编辑。当然他们之间并不是对立的两种编辑类型，只是工作方式的侧重点不同。

编辑注重市场，确实带来了图书市场的繁荣，新书的品种数每年都在大幅增加，市场的蛋糕也越做越大，码洋基本保持逐年增加。这当然与编辑辛勤付出是息息相关的。与此同时，市场上充斥着大量书名相同，内容相似的图书，图书抄袭屡禁不止。有些作者拿起了法律的武器，但更多的作者没有时间与精力去保护自己的作品，只能选择无奈地隐忍。读者看到太多雷同的作品，对图书市场也有颇多抱怨，同时也造成了大量人力物力的浪费。

市场化要求出版社的功能不再仅仅是传播文化、传播知识，还需要通过传播创造价值，获得效益，即既要获得社会效益，还要获得经济效益。编辑工作从纯粹的文字加工，变成从选题策划、组稿、文字加工、营销、售后作者服务、售后读者服务等一系列工作。有人说一本书就是一个项目，一个编辑同时要负责多个项目，确实感到身心疲惫。这些年做过来，我深刻地感觉到自己被事务缠身，学习的时间少了，这也引发了我的思考：编辑到底应该怎么做？

编辑重视市场，将工作重点放在追求销售业绩上，为出版社挣到码洋，出版社效益增长了，编辑的收入也增加了，这是好事，无可厚非。但是，作为社会精神价值的生产者和传播者，我们强调的是社会效益与经济效益双丰收，不能以牺牲社会效益为代价提升经济效益。

以大学出版社为例，在出版社成立之初，图书编辑都是大学各系各专业的教师，他们本身就是专业人才，是该领域的专家。因此，他们在图书选题上、内容质量上把握得非常精准，推出了一大批精品教材。随着时代发展，编辑队伍发生了很大变化，这种变化主要表现在：①编辑队伍年轻化，老编辑逐渐退休，退出了编辑的舞台，大批应届毕业生加入到编辑队伍中来，他们没有太多专业领域的历练。②编辑培养专业化，很多高等院校设立了编辑专业，为编辑行业培养专门的编辑人才，他们接受了专业的编辑职业培养，但学术领域的知识背景严重欠缺。没有经验的年轻编辑匆忙上岗，他们在学术水平和编辑业务上都处于学习阶段，无法达到与作者平等对话的水平。这些改变逐渐弱化了编辑队伍整体的学术水平，有编辑逐渐向项目经理、业务员转变的趋势。年轻的编辑由于无法与作者形成学术水平的交流，只能更多地做起了服务性质的工作，失去了与作者平等对话的能力，也出现了一些作者看不起编辑、不尊重编辑的现象。

这显然不符合出版社，也包括读者对编辑的要求。无论如何，作为文人的编辑，学识都是编辑最有价值的法宝，是编辑的核心竞争力。因此，无论工作有多忙、压力有多大，编辑都不能放弃对专业知识的学习。

我认为，新时代要求的编辑不仅仅具有文字加工的能力，或者只充当作者的服务员，而是要成为能帮助作者完善其内容和作品水平的学者。既要市场效益好，又要图书质量高，是新时代对编辑的要求。编辑应该成为能够把握从选题、内容、版式，直至图书营销的全能型选手。既要有开拓市场的能力，又要有真才实学的编辑本领，这对编辑的要求无疑是加大了。但是，时代需要这样的编辑。

出版社虽然转为企业单位，但它是一个特殊的企业，它是人类精神食粮的生产者。虽然有些人不认同编辑是学者，但其实，编辑就应当是学者，尤其是优秀的编辑更要具有学者的水平。我国近代著名的编辑都是由学者担任的，如鲁迅、邹韬奋、傅雷等。一个合格的编辑具备的功底应该包括：文字功底、专业功底、知识功底。如果编辑没有文化学识、专业知识，那么他如何把握选题、如何审稿、如何打造出一本合格的图书？出好书、出有价值的书一直都是对编辑的基本要求。一个编辑如果难以与作者就专业内容进行对话，没有扎实的学识基础，提出的问题就会显得肤浅幼稚，不能与作者形成有效沟通与碰撞。编辑掌握了该专业领域的知识后，才能与作者进行深度对话，才能使自己的沟通能力得到支持和发挥，才能赢得作者的信任。因为没有哪个作者愿意把自己的心血之作交给一个不靠谱的编辑。所以，无论出版社如何考核，作为编辑，都要有把自己打造成货真价实的学者型编辑的追求目标和努力方向。

有人说编辑应该是杂家而不是专家。首先，我们不反对编辑是杂家，但编辑不应该是简单的杂家，而是既杂又专的学者，既要精通编辑业务又要有学术专长，在学术造诣上甚至应与作者相当，要能够较好地把握图书内容，对图书内容能有极高的发言权。“杂”指的是编辑的知识面要广博，每本书都是浩瀚的知识海洋，书中会涉及方方面面的知识，作者也会在书中旁征博引，难免会出现一些谬误，编辑要靠自己的学识把这些问题一一纠正；“专”指的是通晓某一领域的专业知识，能够与同领域的专家对话，能够帮助作者修改其书稿中的欠缺，这是编辑要具备的特长，也是学者型编辑表现出不同于一般编辑的专业领域素养和特色。那么，学者型编辑的重要性是什么呢？笔者认为其重要性主要体现在以下几方面。

图书是读者的精神食粮，编辑是图书出版的源头，编辑在信息内容的选择上有重要的话语权，他决定了给读者展现什么类型的图书，什么水平的图书。因此，编辑对信息内容的选择与把握，对信息内容的取舍与导向，对社会的认知与发展起着重要的作用。学者型编辑有能力发现好作品、打造好作品，在策划选题时更懂得深度挖掘，形成自己的出版特色，出版更多真正有价值的图书。

学者型编辑能更好地与作者交流和沟通，通过交谈可以判断出作者的学术水平，避免被那些夸夸其谈、眼高手低，并无真才实学的作者忽悠。现如今，真正好的作者是稀缺资源，学者型编辑可以根据作者水平的定位，有针对性地进行组稿。懂得专业的编辑，很容易与专家学者有共同语言，从而吸引到好作者，拿到好稿子，做出好图书。

学者型编辑精通某一学科，又有写作能力，能够驾轻就熟地帮助作者完善作品、拔高作品。很多作者都会有一些语言习惯，他们表达的含义可能不够清晰或容易引起歧义，学者型编辑可以很好地理解作者想表达的意思，并帮助他更清晰地表达出来，为他们提供高质量的服务。哪个作者不喜欢这样的编辑呢？

做学者型编辑应该是每一个热爱这份工作的编辑的追求目标。那么，如何才能将自己打造成学者型编辑呢？

首先，学者型编辑应该像学者那样具有不断学习的能力。编辑作为知识的传播者，要传播先进的文化理念，其知识体系必须与时俱进，因此要不断地学习更新，即使不能成为知识领域的专家，也要关注该专业领域的发展，熟识该领域的发展前沿，这是专业图书编辑应该必备的素质。

其次，处理好与作者的关系，与专家学者做朋友。由于编辑不在专业领域的第一线，知识体系有一定的局限性，对选题的把握及准确度还需要依赖专家的指点。与专家学者做朋友，能增强彼此的信任，加强彼此的沟通，扩大自己的视野，从专家那里获取更多专业领域的知识，有问题也可以及时向专家们请教。这也是自己快速提高的一个途径。

最后，提倡编辑积极参加各种学术会议。参加学术会议是编辑提升自己的另一个快速通道。在学术会议中，编辑不仅能了解到行业的热点，还能了解到最新的前沿、掌握专业最新动态，最关键的是在学术会议上可以结识更多的专家。