2009年，增强型出版物的概念第一次被明确提出^[1,2]。同年，Shotton等提出网络的最新技术可用于互访式增强出版^[3,4]。自此，增强出版（enhanced publications, EPs）开始发展，近10年来，增强出版的内容和形式不断丰富，其发展过程大致分如下3个阶段。

1）关联链接阶段。

这是增强出版的最初阶段，指在正式出版内容—根出版物（root publication）—的基础上通过链接方式增加研究数据、附加材料、出版后数据和数据库记录等更多信息的出版物^[3]。增强型学术出版物是利用先进的数字出版技术，将各种异构的、可独立使用的、相互关联的网络资源通过关联链接，组成一个复合子对象，为用户提供更全面、更高质量的信息服务^[4]。

其代表实例是Shotton等^[2]对美国公共图书馆旗下期刊《PLoS: Neglected Tropical Disease》进行了语义增强实验，归纳了学术期刊语义增强的主要方式，主要包括标签云、标签树、内容可视化、外部资源关联等。这个阶段基本上在根出版的基础上关联链接原有的内容，没有补充或增加新的内容。

2）结构化增强阶段。

有学者提出在互相关联的基础上强调结构化以及开放与交互的传播利用方法，进一步丰富增强型出版物的概念体系，增加多元内容呈现方式、文本结构化等。2014年，Bardi等进一步规范化了增强型出版物模型的组织架构，认为增强型出版物模型应当涵盖4个组成部分：结构化文档、参考文献、可执行部分、内容呈现部分^[3,4]。

因此，在此阶段，增强型出版是以提高用户对内容的理解能力与知识获取效率为目标，在论文内容结构化的基础上，综合运用实体链接、可视化、脚本语言等技术，扩充论文内容，改进内容表现形式。

3）补充增强阶段。

2012年Takeda等^[5]认为通过数字形式补充信息是增加出版物价值一种出版方式。补充信息包括实验数据、地图、照片、视频、三维模型、音频、故事等。此外，除了论文内容表达能力提升和外部资源集成之外,增强型出版物的部署及阅读环境同样决定了语义增强的实现效果,对用户提升知识获取能力及效率十分重要。阅读环境主要包括出版物格式、适用设备以及设计样式3个方面,侧重科学论文的呈现方式及增强型出版物的部署环境。

可见，随着增强出版的发展，内容上补充、呈现形式以及阅读设备的多样性使得其内涵更为丰富，更利于原文献的全方位多维度展现。

首先，对于文字与实验数据，在微信公众平台上编者可以在根出版的基础上进行再加工。其次，照片、视频、音频都能很方便地嵌入到微信推文中。此外，在推文中还可以插入URL地址，链接到相关背景内容。同时，这些加工链接操作都极其简单方便。可见，在平台层面上，微信公众平台提供了学术期刊补充增强出版的优质便捷平台。

微信传播具有精准性、即时性、移动性、交互性、便捷化、人性化、多样化、低成本、强黏性等优势和普及速度惊人、用户数量庞大、发展潜力无限等特点^[6]。

我国的学术期刊有着小而散的特点。微信公众平台的广告词“再小的个体，也有自己的品牌”正好契合我国学术期刊的特点，虽然小，但用心策划运营，打造个刊特色，就可以做成学术传播的品牌。学术期刊要想在微传播的新媒体时代保持话语权和影响力,应加大利用微信公众号进行传播的力度。

选题实际上是确定“写什么”的问题，即选择和确定研究课题的范围和方向，只有确定了研究方向，才能确定标题、选择论证角度、取舍材料、组织安排篇章内容。题目选择合适、准确，论文会写得又快又好，否则，会适得其反，所以，选题在整个论文写作中具有战略地位^[7]。选题是优秀论文写作的基础。选题思路在学术论文中往往不会明确出现，只能从前言中理解作者的选题历程。而微信增强出版时可以请作者整理选题思路，为读者提供很好的参考。“南京林业大学学报”微信公众平台在论文推送之前都会请作者重新整理选题思路。其中“【F5000提名论文】大豆蛋白改性脲醛树脂胶的合成及降解性研究”于2017年12月15日推送，推文详细展示了选题思路，对读者有很好的参考和启迪作用。

学术论文中材料、方法、结果是论文的主体内容，告诉读者“实验怎么做，发现了什么”。农林学科论文中，材料、方法、结果仅靠文字数据描述往往不够直观准确，但受纸质期刊版面限制，材料的照片不可能出现太多。因此，除了一些比较特殊的材料外，常规材料都以文字说明。如林木遗传育种方向的扦插嫁接繁殖材料的取材，森林培育方向的幼龄林，森林经理方向的样地等。实验方法更是以描述性文字为主，实验操作过程与实验仪器都没有实物图片或者视频。结果部分则大多是各种指标数据及其分析，图片极少出现。然而，在微信推送中，“材料、方法、结果”部分均可用图片、视频进行增强，这将大大提高文章的直观性、真实性，有助于读者对论文的全面深入与准确的理解。而实验方法的视频增强，更是显著地提高了论文的可重复性，尤其是新的实验方法，可以极大促进论文与新科技的传播。

以“南京林业大学学报”微信公众平台为例，所推送论文中，“材料、方法、结果”图片增强的占90%。我们在推送每一篇论文前，都会先和作者联系，作者选择图片为增强材料，图片增强既契合微信阅读的图片化、色彩丰富的特点，又增强了学术出版的真实性，减少学术造假行为。如2018年1月5日推送的论文《“不经选择材难用，良木犹为人爱惜”？速生杉木优良无性系三阶段选择评价》补充了实验结果选育出的优良无性系的图片；2018年4月5日推送的《杉树碧为幢，缺磷细根长》补充了实验方法、实验过程的系列图片。这些图片增强的微信推文有效地弥补了只有文字介绍或数据描述的缺憾，显著地提高了论文的直观性与可读性。

此外，2018年2月2日推送的视频增强论文《喜树扦插技术哪家强，学报君带你找视频瞧》，视频增强了喜树扦插繁殖的实验过程，再现了喜树从插穗到成苗过程的实验处理与苗木生长情况，极大地提高了论文实验的可重复性与可视化，对行业人员具有较好的指导作用。

微信公众号互动性强，读者可以在阅读推文后留言，经微信公众号管理员释放留言后读者均可见到，所以，读者和作者可以就该论文展开讨论交流，形成小型论坛。这些讨论交流可以和论文推送信息一起，成为出版的一部分。这是很有价值的增强出版，且在传统出版中无法做到。如《杉树碧为幢，缺磷细根长》推送后，美国波多黎各大学教授和作者间多次展开信息互动交流，就论文涉及的“动态平衡信号”进行讨论，既加深了论文理解，又提出了新的研究方向，碰撞出新的研究思路，这正是回归学术出版初心的体现。

审稿人意见是审稿人的学术劳动成果，在我国的出版工作中，审稿人意见多不公开。但是，优秀的审稿人意见对稿件质量的提高有重要作用，审稿活动其实也是和作者互动交流的活动。目前，国际上越来越倾向于公开审稿人意见，Publons网站专门存放和收集审稿人意见。在微信论文推送时，编辑部还可以整理审稿人意见，整合到推送文章中。

由于大多数人是在移动设备上阅读微信，阅读环境大大丰富，既可以在办公环境，也可以居家阅读，还可以在地铁上、车站利用零碎时间阅读。轻松的阅读环境更容易激发阅读灵感。

而微信阅读大多数利用移动设备手机来实现，这不仅方便了学术阅读，且大大降低了学术阅读的门槛，拓宽了读者群。理论上任何关注公众号的人都可以进行学术阅读，和纸质学术期刊的读者基本限于学术界不同，微信公众号的读者可以来自产业界、商业界等。以本公众号为例，从留言与信息可以看出，关注人群中有基层林业技术人员、花卉生产者及苗木经营人员等。

微信公众平台增强出版内容经微信编辑整合到推送论文信息中，经推送后被广大关注者阅读、转发、分享与留言讨论，即为出版。而这些数据都可以被打包通过数据库网站或期刊网站上传对应到根文献DOI号。读者后续检索下载文献时可以同时下载增强内容，从而实现根文献的增强出版。

早期增强出版多以链接为主，目前微信的增强出版突出补充新的内容。需要作者提供论文相关实验过程的图片、视频或其他文字素材。微信编辑需要和作者耐心沟通，获得作者的大力支持，提供微信增强出版的材料、方法、结果部分的图片或视频材料。与论文相关的材料都需要作者提供，并且在微信信息中注明出处。而仅在微信引导词中出现的背景图片可以来自网络，但同样需要注明来源处。

此外，还需要动员作者及时广泛转发并积极参与讨论，进一步深入开展相关研究，还可以转发到微信群、QQ群就该文进行及时讨论，这些都可以显著提高推文阅读量。

微信推送论文是一种依托原纸刊的新形式的出版。微信内容一经群发，虽然可以删除，但不可避免地被阅读。所以，同样是不可更改、不容犯错的出版。所以，微信编辑在制作微信推文的过程中，一定要认真编辑、校对，避免出现后期补充文字、图注等的错误。

微信公众平台设置了一个48小时规则，即当粉丝关注公众号、给微信公众号发送信息、点击自定义菜单、扫描二维码、支付成功、用户维权等交互行为时，微信平台将会把消息数据返回给编辑部微信服务器，后台服务器可以在48小时内主动和用户发起会话，48小时以后后台服务器则不能再主动发送消息给粉丝^[8]。因此微信平台管理人员在微信信息推送后需要及时回复信息与筛选释放留言。

微信增强出版是新媒体出版，同样存在作者版权、原创版权与微信推文编辑的制作版权。首先，在与作者签署期刊论文版权转让协议时，协议中需要包括新媒体版权的转让；其次，在微信推送信息制作中，需要以署名的方式保护作者、编者、微信制作者的版权，并打上原创标签，增强的图片打上期刊公众号水印等。微信平台本身有较强的版权意识，转载与被转载时需要加强版权意识，转载时需要联系原创，经授权才能转载。

由于微信阅读以浅阅读为主，复杂的数据或公式推导过程等内容不太适合在微信公众平台进行增强出版，因此，微信增强出版内容需要有所选择。