随着数字技术的快速发展，传统儿童绘本的创作、出版和阅读正经历着前所未有的数字化浪潮的冲击，尤其是虚拟仿真、人工智能、虚拟现实、增强现实等技术越来越多地应用于绘本出版，传统纸质绘本的静态阅读融入了多媒体、沉浸式、交互式的动态阅读，带给儿童全新的阅读体验和认知方式，重塑了儿童绘本设计的功能。

在儿童绘本设计进行数字化转型的关键时期，有两个值得重视的问题：一是当前儿童绘本设计的现状如何，存在什么样的问题；二是放眼未来，如何依据儿童的认知机制，应用新媒体、新技术、新理念进行儿童绘本设计。因此，解析当前儿童绘本设计的现状，探寻未来儿童绘本设计的趋势，是极具现实意义和应用价值的研究议题。

作为面向儿童群体的读物，儿童绘本的核心目的是让儿童享受阅读的乐趣，培养健全的人格。儿童绘本设计不仅包括对绘本外在造型的装帧设计，还包括对绘本内在图文传播的把握，这便是“书籍设计”概念的倡导者吕敬人先生提出的重要设计理念。只有牢牢把握主旨内容，才能设计出形神兼备的儿童绘本。

数字技术的广泛应用对儿童绘本设计产生巨大影响，催生了儿童绘本创作和出版的新模式。数字网络、虚拟仿真等新技术深刻影响着儿童绘本的表现形式，绘本不再局限于纸质图书的平面设计，而是融合了数字化手段的立体阅读设计，这为儿童绘本设计提供了更广阔的创意空间，丰富了儿童阅读体验。因而，数字化时代赋予了儿童绘本设计新的功能：构建儿童绘本的数字化形象、嵌入“纸数互动”元素、展现多形态信息内容、增进教育与娱乐融合、丰富多重感官体验等。

图书的整体形象是图书最直观和最具代表性的视觉特点。数字化时代儿童绘本设计的首要功能是构建绘本的数字化新形象。儿童绘本的数字化形象是融合数字化技术的儿童绘本的品牌性的表达，体现出它与传统纸质绘本的本质差异。一方面，可以在儿童绘本的封面设计中加入数字化元素，常用的方法是在封面加二维码图片或植入增强现实技术，从二维效果拓展到三维效果，并融合图形、动画、声音等多种表现手法；另一方面，使用新型印刷材料、设计工艺，以突出数字化绘本特色。新技术的运用有利于塑造儿童绘本交互性、多元性、多样性的品牌形象，使儿童绘本的数字化形象成为展现时代特色的重要表达，提升读者对儿童绘本数字化形象的认知。

数字产品如同一把双刃剑，它的普及给人们带来诸多便利，但不合理地使用数字产品，势必会对人们的身体和心理造成严重危害，特别是长时间的“屏阅读”会对儿童读者的身心发展造成巨大的负面影响。因此，数字绘本无法取代纸质绘本柔和、细腻的阅读体验。那么该如何在纸质绘本中增加数字绘本丰富的内容、可交互的情节与延展性的功能呢？这就需要发挥书籍设计的重要功能，在纸质绘本中嵌入“纸数互动”元素，紧密结合绘本内容，发挥数字媒体阅读碎片化、轻阅读的特点。这样既保持了传统纸质绘本的优势，又注入了多样化的数字阅读体验，增加了阅读的沉浸感、互动感、愉悦感，符合儿童身心健康成长的基本原则，使儿童阅读体验得到最大程度的满足。因此，“纸阅读”与“屏阅读”的融合才是数字化时代儿童绘本的主要阅读方式，也是传统出版机构在媒介多元化和受众需求的新生态中的必然选择。^[1]

基于新技术的运用，儿童绘本的物质载体不再局限于传统纸质媒介，而是进一步扩展至数字媒介。运用不同层次的儿童绘本设计方式，可以将海量的、丰富的、多元的信息内容，合理地植入纸质绘本的页面中，把儿童绘本从平面二维形态转变为动态三维形态，从无声状态转变为有声状态，从单向体验转变为交互体验。然而，这些都需要秉承“设计为内容服务”的宗旨。基于数字技术的儿童绘本设计能够进一步凸显内容优势，在实现优质内容与高新技术相结合、多样内容与创新形式相统一的过程中，打造出高质量数字化儿童绘本。

儿童绘本作为儿童成长阶段最早接触的图书，已被世界公认为儿童最佳的启蒙读物。一本好的绘本给儿童的成长带来的影响是十分深远的。因此，基于数字技术的儿童绘本设计，不仅要直观、形象地展现绘本中的虚拟内容，还可以通过触控交互、语音交互、体感交互等方式对绘本中的角色、场景进行多维度的设计，使读者身临其境，引导儿童自觉主动地进行阅读和学习。例如，图豆教育以“故事+教育”为理念，推出了增强现实版的《快乐西游》绘本，使儿童在阅读西游故事的同时，体验增强现实技术带来的虚实互动和沉浸式的新奇感，并且设计了游戏、手工、英文学习、亲子共读等环节，让儿童体验学中有玩的乐趣。^[2]总之，无论多精美的绘本表现技法和绘画形式，都无法超越教育内容的核心地位。数字化儿童绘本内容已成为新时代儿童学习活动的重要场域，它把知识变得更有魅力、更易于理解，增强了趣味性和娱乐性。因此，践行教育与娱乐融合的设计理念，能够提升绘本内容的表达力，从而更好地激发儿童学习的兴趣。

纸质绘本作为单一维度的媒介传播平台，在嵌入数字媒体之后，便进入了多维立体的信息传播模式。在儿童绘本数字内容的设计部分，可以充分调动视觉、听觉、触觉、嗅觉和思维共同参与叙事，因为感官体验对于儿童来讲，是最基础、最直接的体验，是儿童认识事物的主要方式。丰富的多重感官阅读体验有助于儿童的眼、耳、手、鼻、脑等多感官的开发，能够给儿童带来虚实交融的阅读享受。例如，用虚拟现实技术营造绘本场景，通过佩戴头盔、使用手柄等方式，使儿童沉浸在立体互动的体验空间，触发多重感官产生强烈思想共鸣。

2000年以来，我国童书出版进入了前所未有的高速增长的黄金时期，以平均每年15%的增速持续增长。目前，我国童书出版正从数量规模增长型发展向质量效益增长型发展转变。^[3]自2004年大量绘本作品被引入国内以来，我国原创绘本开启了十余年的探索之路，经历多年的培育，我国原创绘本数量虽然不多，但不乏成熟的精品之作。据当当网的统计显示，截至2022年3月1日，我国在售的平装绘本共5 836种，其中欧美绘本2 468种，占42%；日韩绘本1 430种，占25%；中国原创绘本1 938种，占33%。精装绘本1 734种，其中欧美绘本1 220种，占70%；日韩绘本326种，占19%；中国原创绘本188种，仅占11%。^[4]可见，我国原创儿童绘本主要以平装为主。然而，不论是平装还是精装，人们对优质儿童绘本的需求是不变的。采用先进的书籍设计理念，给儿童呈现出一个个丰富多彩、生动鲜活、有意义价值的内涵场景，是儿童绘本设计的核心要务。

数字化时代，诸多富媒体形式吸引着儿童的好奇心，而传统纸质绘本又难以满足儿童对绘本的期望。因此，适度采用数字技术进行儿童绘本设计，能够使阅读绘本与观看影片一样，令人记忆深刻、感同身受。但是，数字技术推动儿童绘本设计创新、发展的同时，也带来了一些问题与挑战。

首先，当前市面上数字化儿童绘本设计往往以观摩、体验式设计为主，虽然在一定程度上增强了儿童绘本的趣味性和立体感，但并未在深层次上与绘本内容产生紧密结合，娱乐有余但教育不足，没有突出数字化儿童绘本应具有的寓教于乐的作用，没有给儿童提供真实生动的学习情境。同时，如果绘本提供给儿童的信息总量超过了个体所需的资源总量，易造成认知负荷超载。而有效的儿童绘本设计应降低冗余负荷，增加有效负荷，从而产生更高的认知效率^[5]，这是当前数字化儿童绘本设计中最容易被忽视的一个问题。

其次，儿童绘本设计没有充分考虑儿童的认知发育程度，没有根据不同年龄阶段的儿童采用不同的书籍设计方式，从而导致年龄较小的儿童长期观看数字化绘本较易产生视觉疲劳和社交孤立等负面影响，这是目前绘本设计中亟须解决的问题。瑞士儿童心理学家、认知心理学家让·皮亚杰（Jean Piaget）的儿童认知发展理论认为，儿童的认知结构呈阶段性的特点，发展图式包括感知运动阶段（出生～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～11岁）和形式运算阶段（11岁以后）。^[6]Yilmaz等人发现7岁以下的儿童读AR童书很快乐，能增强对故事的理解，但也会导致负面效果；而7岁以上的儿童读AR童书则较好。^[7]数字化作为书籍设计的一种技术手段，是儿童绘本设计的辅助方式，并不是表现主体，如果绘本设计不能在适龄的前提下进行，势必难以充分发挥技术的积极作用。

最后，在媒介深度融合的时代，绘本品牌设计的缺位势必导致商业机遇的错失。因此，儿童绘本设计要融入数字出版产品思维、知识产权（IP）思维，对绘本蕴藏的信息内容和增值服务进行整体设计，这样才能更好地提升儿童绘本的品质与服务，创造具有特色的儿童绘本品牌。

数字化背景下，儿童绘本设计应当充分融合新技术的优势，以儿童的阅读需求作为绘本设计的出发点，与绘本内容紧密结合，融入适龄的数字化技术，探索融合创新的设计模式，让孩子们享受阅读数字化绘本的乐趣，从而引导他们主动探索世界、不断发展认知、构建系统的知识体系。

儿童绘本的主要阅读群体为2～14岁左右的儿童。绘本设计者应认真思考如何在绘本中运用数字技术促进儿童的认知发展，同时拓展儿童的学习能力。一方面，绘本设计要在儿童认知机制的基础上进行；另一方面，数字技术与纸质绘本的融合并不是为了增加一种技术玩具，而是为了更好地表达绘本内容。绘本设计者要合理运用数字化技术，紧密结合绘本内容，设计出凸显生动故事主线、唤醒图画内在力量的绘本作品，不仅要展现绘本的文字故事、图画故事，还要表现出绘本的数字情境故事，绘本设计者应有机融合这三种场域。

数字技术和纸质绘本的融合是儿童绘本的发展趋势。儿童绘本设计者应严格把控数字技术对应的阅读群体的年龄阶段，结合儿童认知机制及科学的年龄分段理论，为不同年龄阶段儿童设计适龄的数字绘本。让·皮亚杰的认知发展理论认为，2岁、7岁、11岁是儿童认知发育的三个关键节点。2岁以下的幼儿主要在自然环境中成长；针对2～7岁儿童的绘本设计，可以加入少量互动性、立体式的数字技术场景，激发这一阶段儿童的思维能力；针对7～11岁儿童的绘本设计，可以结合内容加入虚拟现实或增强现实等数字化技术，培养阅读习惯。

未来出版业的发展趋势是以数字出版、智能出版为主，为读者提供智能化的知识服务。优化完善数字产品和服务的供给，将成为传统出版业转型的新趋向。在这一大背景下，儿童绘本要想在未来的出版市场中获得持续发展的动力，应坚持以内容服务为核心，以产品思维、IP思维等多元化发展思维为指导，在不断满足儿童的多元数字化阅读需求的前提下，不断优化绘本内容和服务，打造儿童绘本品牌。这个过程中，儿童绘本设计者要抓住时代机遇，率先建立融合创新设计模式，抢占新一轮技术创新的制高点，进一步推动纸媒与数字、虚拟与现实、教育与娱乐、品质与服务相融合的儿童绘本设计，从而打造儿童绘本精品，建立儿童绘本品牌。

实现纸质绘本和数字技术的完美融合，优秀的绘本内容、高品质的数字呈现形式与恰当的书籍设计三者缺一不可。当下，儿童绘本出版者要充分运用数字媒体传播的优势，打造出具有时代特色的沉浸式、交互式、立体式的儿童绘本精品，实现技术和内容的完美融合，从而赢得孩子们的喜爱，更好地践行出版者的社会责任，最终实现社会效益和经济效益的双丰收。