科技期刊是传播科学知识、推动学术交流、记录科研进展的重要载体，编辑是期刊出版过程中重要但又容易被忽视的角色，学术成果的发表和传播离不开编辑背后的工作。国内外绝大多数科技期刊均配有专门的编委会和编辑部，负责期刊的日常运营，职责包括但不限于提供学术支持、策划栏目和活动、审查稿件。^[1]主编及副主编通常为学科领域的权威学者，负责期刊学术方向把握、专题策划及重大争议稿件终审。编辑部通常负责初审稿件、遴选审稿人，部分期刊还设有美术编辑，以完成封面设计和图表美化等工作。科技期刊不同于其他类型的期刊，对编辑的综合素养要求高，编辑既要懂相关学科专业的知识，具备识别稿件质量的能力，同时还要具备编辑出版本身要求的各类能力。高水平、国际化发展的科技期刊，还要求编辑具有较强的国际化能力。纵观全球科技期刊的发展，编辑的素养与能力是至关重要的影响因素。我国科技期刊正处于关键的跃升时期，国家出台了一系列政策举措支持科技期刊的发展。培养符合高质量发展需求的高水平科技期刊编辑人才，应当成为各级政府、机构高度重视的问题，从而为我国科技期刊的高质量、快速发展提供人才支持。

近年来，人才培养研究支持项目纷纷出台，例如，中国科协自2020年起设立中国科技期刊卓越行动计划选育高水平办刊人才子项目，采取实践与理论相结合的形式，为青年编辑提供更优质的发展平台，助力中国科技期刊的高质量发展。^[2]自2019年中国科协、中宣部、教育部和科技部联合印发《关于深化改革培育世界一流科技期刊的意见》（以下简称《意见》）以来，我国科技期刊建设步伐明显加快，取得了令人瞩目的成就。学术出版事业发展需要科技期刊人才支持，科技期刊人才的成长规律与人才激励及人才培养机制等方面存在千丝万缕的联系。科技期刊人才是我国科技期刊综合实力的重要组成部分，完善办刊人才培养体系，提高科技期刊从业人员专业能力，建设高水平、复合型、国际化办刊队伍是提高我国期刊建设水平的内容之一。在加快建设世界一流科技期刊体系上，科技期刊人才队伍的建设应与科技创新专业人才的成长同频共振。但目前我国科技期刊的人才培养模式，仍存在激励机制有待提升、编辑分工不专业、人才培训不成体系等问题，亟待通过一系列政策举措的实施，培养造就一批符合未来科技期刊发展需求的高水平专业编辑。

目前，我国学术期刊人才队伍存在建设边缘化、编辑发展前景不清晰、编辑职业认知和定位模糊等问题。^[3]此外，在新兴技术的发展下，期刊编辑需要承担更多的角色，而我国科技期刊编辑队伍整体呈现出编校能力较强、高层次复合型人才短缺的现象，难以解决我国科技期刊发展的瓶颈问题。^[4]针对我国科技期刊人才在现阶段的培养现状及未来发展模式，已有学者进行了不同角度的探索。李锦丹等认为期刊人才培训需要制定个性化发展、配备全方位信息化教学模式并确立培训跟踪与评估^[5]；翁晓红等提出科技期刊人才队伍需要注重梯队建设，顺应时代需求，推进体制机制改革^[6]。但综合来看，我国科技期刊编辑人才的培养，尚缺乏系统的政策举措，发展路径不清晰，亟待破局。

为此，本研究将通过调研、分析当下我国科技期刊人才培养的政策、基金项目、产品等，从科技期刊编辑人才应具备的综合素养要素和当前的人才现状、发展通道不匹配的角度入手，在借鉴国际先进经验的基础上，提出符合发展需求的人才培养政策体系和发展路径建议，以期能为我国科技期刊青年编辑人才培养和激励提供支持。

系统梳理2019—2024年我国各级科技期刊管理部门发布的政策文件与支持项目，对涉及科技期刊人才建设的20余项专项政策进行归纳分析，并以《意见》等核心政策为样本开展深度文本分析。

在国际比较研究方面，对学术出版协会（Society for Scholarly Publishing，SSP）、学术与专业出版者协会（Association of Learned and Professional Society Publishers，ALPSP）等12个国际组织，以及Elsevier、Springer Nature等6家跨国出版集团开展系统性网络调研，解析其设立的青年编辑发展委员会、全球导师计划等专门机构，重点研究其前沿培训体系及品牌活动，从制度设计、实践路径与创新模式三个维度提炼典型案例。

基于前期文献研究及网络调研成果，采用专家咨询法，组织科技期刊领域专题研讨会。研究团队遴选多位资深专家（含期刊编辑部主任、出版管理负责人）及中青年编辑代表作为核心参与者，聚焦“科技期刊青年编辑人才培养的模式与困境”核心议题，围绕“国内外青年编辑人才支持模式比较”“本土化人才培养路径创新”等关键问题展开结构化研讨，提高结论的科学性和政策建议的可行性。

根据《中国科技期刊发展蓝皮书（2024）》调查结果，我国科技期刊从业人员总人数为37626人^[7]，这一数字在2023年的统计报告中为36974^[8]，从业人员年增长率约为1.76%。人员身份以在编人员为主（占64.26%），中文期刊从业人员以本科学历为主体（61.63%），英文期刊从业人员以硕士研究生学历（41.59%）、中级以上职称为主体（71.54%）。近年来，我国高度重视学术出版事业的发展，随着《意见》等政策的出台，科技期刊青年编辑人才培养的宏观政策环境在不断优化，科技期刊融合发展人才已成为新时代科技人才队伍的重要组成部分。我国人才结构的需求在新兴产业的蓬勃发展环境中发生了深刻变化，深刻了解科技期刊青年编辑人才的培养困境、优化科技期刊青年编辑人才培养方式是贯彻落实党中央关于培育世界一流科技期刊的重要环节之一。

目前，我国暂无针对科技期刊人才的专门奖项，科技期刊人才多与图书出版、新闻出版等领域其他人才共同评选。如表彰对出版行业有突出贡献的出版类奖项“韬奋出版奖”、中国科技期刊卓越行动计划选育高水平办刊人才子项目—青年人才支持项目（以下简称“青年人才支持项目”），以及我国出版界最高奖“中国出版政府奖”（以下简称“出版政府奖”）。“韬奋出版奖”对从业年限要求较高，且获奖人员包含一定比例的离退休人员。青年人才支持项目取得了一定成效，可是仍然存在资助成果主题多样但缺少数据平台、成果数量较多但缺少综合性内容等问题。^[2]“出版政府奖”优秀出版人物子项在第三届增设了优秀编辑二级子项。最新修订的《中国出版政府奖评奖章程》评奖条件发生了变化，对优秀编辑出版人才提出了更高的要求，奖励向基层倾斜，总编辑、副总编辑不超过推荐比例的40%，主要奖励爱岗敬业、对出版工作有突出贡献的新闻出版工作者。根据历届期刊编辑获奖情况（见表 1）来看，科技期刊领域人才获奖占比极少，在优秀出版人物中低于10%，在优秀编辑中低于15%。

地方层面设有科技期刊人才参选的奖项，如江苏省委宣传部推出的“紫金文化人才培养工程”，其中“紫金文化英才”和“紫金文化优青”均包括新闻出版界类别，入选的英才和优青将被优先推荐参评国家级人才培养计划，并给予生活便利和社会保障方面的优质服务和优惠待遇，其工作成果也将被广泛宣传。上海市委宣传部与上海市人力资源和社会保障局组织的“上海出版人奖”和“上海出版新人奖”是上海出版人的最高奖项，主要表彰在本行业、本领域起到领军、带头作用的优秀人才，在评奖条件方面也倾向于基层，对评选出的先进个人在出版行业内进行广泛宣传。

科技期刊人才奖励政策作为一种有效的激励手段，不仅有利于期刊编辑的职业发展，还可提升行业吸引力与编辑职业认同感，地方性奖项的普惠作用可有效缓解区域人才的流失。奖励政策的制定、出台和宣传也将扩大期刊编辑这一行业的社会知名度，有利于吸引更多优秀的复合型人才加入期刊编辑行业。

（1）科技期刊青年编辑大赛。

为培养更多优秀的科技期刊后备人才，2017年，中国科技期刊编辑学会成功举办首届科技期刊青年编辑大赛（以下简称“青编赛”）。“青编赛”是首次全国范围内的编辑赛事，截至2025年7月，“青编赛”已成功举办七届。从七届“青编赛”的参赛对象、组织方式及比赛方式的进程变化来看，参赛的条件逐步放宽，近两届已不设定参加专业工作的年限，可吸引更多刚刚从事期刊编辑工作的年轻编辑参与比赛；从组织上看，历届“青编赛”现场技能比赛的方式也逐渐多样化，考查的内容逐渐丰富，更贴近期刊编辑的工作日常，可以评选出多方面发展的优秀青年编辑；从比赛表彰来看，设置的获奖人数逐渐增多，设置的奖项也更具体。

（2）地方科技期刊编辑学会助力青年编辑成长项目。

除了面向全国科技期刊人才开展的培养项目外，我国各省市也根据本地区的发展现状，开展各类面向地方科技期刊人才的培养项目，方式多样，反响较好。譬如，重庆市设立英才计划，其中“名家名师”系列给予入选人才10万元奖励金及20万元科研经费，并可优先推荐其主持重大科研项目。湖南省“培育世界一流湘版科技期刊建设工程”（以下简称“工程”）是全国首个省级层面实施的支持科技期刊建设工程。“工程”（2021—2022年）设立了科技期刊杰出中青年人才子项目，通过支持中青年人才在优势学科领域的研究和出版活动，推动相关学科的发展和创新。中共广东省委宣传部、广东省科学技术厅于2021年起实施“高水平科技期刊建设项目”，并设立了“优秀人才”子项目，每项给予20万元资助，通过培养一批优秀的办刊人才，助力广东科技期刊的高质量发展。

（3）中国科学院期刊出版领域引进优秀人才计划。

具备全球视野和国际背景的人才是科技期刊发展重要的助推力量。“中国科学院期刊出版领域引进优秀人才计划”是中国科学院为进一步提升科技期刊出版队伍的创新能力和国际竞争力，加强期刊领域人才队伍建设，实现中国科学院科技期刊发展目标而启动的优秀人才计划，是中国科学院“率先行动”计划（人才引进计划、人才培养计划、人才激励计划、国际人才计划以及人才专项）的重要组成部分，引进人才包括期刊管理型人才、学科专业人才和新媒体人才，将科学家直接或间接吸引至期刊工作中。中国科学院下属各类期刊发展与影响力的提升，尤其是期刊国际影响力的提升，离不开期刊编辑人才的贡献。

国际出版机构多采用集约化管理模式，近年来呈现出服务领域不断延伸、服务内容更加细化的趋势，基本涵盖了学术出版的全过程。^[9]国际出版集团大多呈现出专业化和精细化分工，高度专业化的职责划分能够极大地提高办刊效率和质量。专业学科学会如美国化学会为期刊编辑做了细致的分工，除了美术编辑、文字编辑和网络编辑外，还包括化学类学科的高级编辑^[10]，每位编辑可负责2~3个刊物的出版工作，形成了流水线式的工作模式。我国《中国激光》杂志社对集约化办刊模式进行了积极探索，让编辑在期刊出版全流程进行分工协作，有效整合资源，使期刊出版规模不断扩大，并培养了一批优秀的专业出版人才。^[11]相比而言，国内大部分科技期刊编辑部成员较少，通常一位编辑身兼多职，包括但不限于文章初审、格式审查及期刊的宣传推广等，分工无法细化，缺乏专业化定位，这不仅导致了期刊在内容的宣传和把关上有所欠缺，还限制了优秀专业人才的引进，在一定程度上阻碍了我国科技期刊的发展。中国科技期刊卓越行动计划二期项目包括了实行期刊集群（集团）化试点的计划，通过自建平台或与国内自主平台合作，推进期刊全流程自主出版，我国科技期刊出版形式即将迈上新的台阶。

融合出版作为新时代出版业发展的一大趋势，正在改变着传统出版产业的生态格局、商业模式与产品样态。科技期刊出版业面临三重转型策略：从规模扩张转向质量扩张、由单一纸质介质转向多媒介融合、给读者提供更为个性化/多样化的阅读需求。科技期刊编辑的能力结构面临根本性变革，需要构建涵盖科学可视化设计、跨平台内容运营、数据出版管理的复合能力体系。近年来，人工智能生成内容（Artificial Intelligence Generated Content，AIGC）技术给传统出版业带来了巨大的机遇与变革，同时也对编辑出版人才的技术能力提出了多维度的要求。在学术诚信方面，AI可以生成逻辑顺畅、语法严谨的段落甚至是全文，传统的查重工具难以鉴别AIGC，导致学术不端行为呈现隐蔽化趋势。另外，由于算法黑箱与训练数据偏差等原因，AI生成的文本内容时常真假参半，这对科技期刊编辑的学术鉴别能力提出更高的要求。在编辑的核心工作方面，传统编辑的核心技能如文字润色、页面排版等基础工作现可部分被AI替代，原地踏步的青年编辑面临着被时代淘汰的风险，而过度依赖新科技可能会导致创新能力下降甚至工作出现纰漏。如何适度利用各类AI技术是目前科技期刊青年编辑需要思考的问题。

青年人才的成长影响着科技期刊的发展。国家新闻出版署与人力资源和社会保障部在2020年发布的《出版专业技术人员继续教育规定》提到，要遵循人才成长发展规律，不断深化专业能力建设，把继续教育的普遍性要求与出版专业人才的特殊需求结合起来。^[12]但是，编辑行业多采用“老带新”的模式，缺乏理论的深造和学科体系的培训，目前的编辑课程存在培训课程数量多、重复率高的特点，编辑的学习效果远远低于预期，未能与胜任编辑工作、成为一流期刊编辑的实际工作需求相匹配；在融合出版的大背景下，缺少针对特定岗位的个性化培训方案和系统化的课程设置；相较于科研领域，期刊出版领域青年编辑队伍建设渠道过于单一，高水平办刊人才项目有待丰富。

在培育世界一流科技期刊的背景下，更需要具有专业科学知识、编辑技能及融媒体发展视野的复合型人才。目前，具有社会影响力的出版类奖项较少，且奖项倾向于高年资编辑，科技期刊青年编辑的职业认同感和荣誉感较低，发展前景并不足以吸引大量的优秀人才参与。此外，有研究显示，超过80%的编辑部主任、编辑所在期刊单位未设立编辑工作奖励机制；部分学术期刊资助项目的扶持体系不够完善，项目资助理念不够清晰；在个人事业发展方面，编辑工作激励性不足，激励方式单一，缺乏科学的考核制度和充分的发展空间，科研院校内期刊编辑的职称晋升机制相对不完善，培训学习机会相对不充裕。^[13]

国际上专业学会、协会和大型学术出版商不仅设置了丰富的活动供会员参与，还提供了各类供会员交流沟通的平台和社群，面向的群体不仅包括科研工作者，还包含期刊出版从业人员。相较而言，我国科技期刊的发展由于起步晚、体量小、管理体制复杂等原因，尚未形成体系化的编辑人才培养模式。

学术出版协会（SSP）运营学术出版资讯与评论网站——学术厨房，由出版界专业人士担任“厨师”，提供学术出版资讯及前沿解读。学术与专业出版者协会（ALPSP）配备了一系列编辑出版的相关培训课程供会员学习，并举办包括培训讲习班、研讨会、网络研讨会、书展等一系列活动。国际管理和技术编辑学会（The International Society of Managing and Technical Editors，ISTME）面向所有会员免费提供丰富的行业在线资源，其官方出版物Editorial Office News（EON）刊载与编辑行业相关的各项内容，会员可免费浏览和下载。此外，ISTME每年举办内容多样的年会和各类线上线下研讨会，几乎涵盖了编辑行业所涉及的所有主题且紧跟热点。国际科学、技术与医学出版商协会（International Association of Scientific，Technical and Medical Publishers，STM）下属的早期职业出版委员会专门设立了职业成长督导计划，该计划由导师和学员双方共同制定督导框架，导师通常由出版行业的资深人士来担任，学员可以在督导计划中最大程度地吸取导师的实际工作经验。国际知名出版商Springer Nature与Elsevier不仅提供了许多在线资源供新入行编辑学习，帮助他们更快地进入编辑角色，还为旗下期刊的编辑提供适用于日常工作的各类培训和咨询。以Elsevier为例，其定期向旗下期刊发送出版行业最新动态。其中一封邮件里提及，将为期刊的每篇文章提供Altermetrics指标，笔者关于Altermetrics的研究^[14]，正是从Elsevier的资讯中获得的启发。

国内编辑领域的学会、协会应加强国内外交流，积极借鉴国外先进的培养方式和培养理念，结合我国实际情况，取长补短，打破人才培养的困境。2024年5月，中国高校科技期刊研究会与STM签署合作备忘录，双方将共同致力于搭建合作与协作框架，探索对话和定期沟通机制，促进会员交流，以便更好地满足双方会员的利益。^[15]

我国学术出版的发展、卓越行动计划的推进离不开科技期刊人才的支持，构建稳固的培养激励机制、稳定科技期刊人才队伍是保证科技期刊事业稳中有进的基础。在人才培养和人才晋升机制无法适应时代发展时，容易出现人才断层现象。我国学术出版领域的迅猛发展对人才的需求与当前人才供给之间的不匹配，势必将阻碍我国科技期刊的蓬勃发展。在培育世界一流科技期刊的大背景下，为促进我国科技期刊人才培养模式的转型，培养符合时代发展需求的科技期刊青年编辑人才，在当前相关政策分析的基础上结合专家访谈结果，提出以下建议。

科技期刊编辑人才，尤其是青年编辑人才，不仅需要专业科技知识，还需要具有熟练的编辑技能和广阔的国际视野，这就要求将理论和实际更好地结合起来。传统的编辑已不适应融合出版的发展现状，“政产学研”的培养体系将有利于复合型科技期刊人才的培养。这一体系要求政府机构提供政策支持与引导，出版行业提供实践平台与市场需求，科研机构提供理论支撑与科研创新，高等院校负责在学科范围内进行系统培养与技能传授。四者相辅相成，缺一不可。在政策方面，可设立青年编辑专项经费计划，用于国际研修、技术培训或项目研发，如江苏省社科联社科应用研究精品工程课题自2025年起专门设置了期刊出版专项。在产业联动方面，高校与出版集团可联合成立产教融合基地，鼓励出版专业在校学生近距离接触科技期刊出版全流程，吸引新鲜血液加入科技期刊出版行业。出版社、高校、企业可合作研发出版专用模型或编辑专用指令，用于基础编校、AI论文识别、虚假信息识别等，利用新的技术手段提高编辑出版效率。

科技期刊青年编辑人才培养的目标是提升人才的专业能力和职业素养。各出版单位应强化编辑队伍梯队建设，引进具有丰富的学科专业知识、熟练掌握新媒体及AI技术的高校毕业生，不断优化编辑出版人才队伍结构。在实际的出版工作中，应根据编辑的职业特点，在做好出版通识职业素养培养的基础上，重点关注青年编辑的专业性、细分化培养。^[16]中国科协的“青年人才托举工程博士生专项计划”提到，“入选者在学术期刊担任兼职编辑助理岗位”，该计划的实施为科技期刊编辑队伍注入了新鲜血液，促进了期刊编辑与科研人员的交流，为科技期刊在提高学科内容专业性及细化编辑分工方面提供支持。在学科发展方面，面向编辑类人才，学会、协会可设置多种研究项目（面向中英文学科编辑、多媒体编辑、学术策划推广编辑等不同群体），给予不同级别的经费支持，鼓励编辑人员开展常态化学术研究。除此之外，各学会、协会可设置系统化期刊编辑培训课程，授课形式可包括长期线上学习模块、专业研讨会、短期线下培训及线上付费课程等多种形式，譬如中国科协的选育高水平办刊人才研修项目，鼓励中青年编辑赴国内外知名出版机构实地学习交流。对于完成培训内容的编辑可颁发结业证书，提升其职业资质以使其优先获得后续评奖的资格，以此提高科技期刊编辑学习的积极性。

人工智能技术驱动下的出版业智能化转型已进入实践阶段。2024年国际学术出版领域权威奖项ALPSP出版创新奖授予论文工厂智能检测系统Papermill Alarm，标志着AI技术在学术诚信治理中的关键作用获得专业认可。智能技术的深度应用正在重构编辑工作范式：自然语言处理技术可优化稿件初审效率，机器学习算法助力对学术不端行为的系统性筛查，生成式AI为多媒体内容生产提供创新解决方案。如何将新兴技术融入编辑工作日常，是培养融合发展人才的重要环节。在开展继续教育课程和短期培训项目时，可针对不同的编辑岗位，设置契合岗位工作内容的新兴技术应用教学，如结合图文处理、数据可视化、智能审校等具体业务场景开展案例教学，培育具备人机协同能力的复合型编辑人才。在推动技术应用的同时，需同步构建风险防控体系：建立行业技术应用标准，明确AI辅助决策的边界；完善政策引导机制，防范算法偏见与版权风险；强化编辑主体责任制，确保科技期刊内容生产的学术权威性与过程规范性，最终实现技术创新与出版伦理的平衡发展。

青年编辑作为出版界的新生力量，他们的成长和进步直接关系到整个行业的未来。针对青年编辑，应设立更为科学、系统、符合期刊编辑实际的评价体系，行业内部应关注青年编辑的成长路径，关注他们在工作中的成长和进步，设置适合青年编辑的各类晋升机制。为吸引优秀青年人才加入科技期刊编辑行列、留住业务熟练的资深科技期刊人才，建议中国科协等部委参考国家万人计划，评选科技期刊优秀中青年编辑人才，给予一定的经费资助，譬如中宣部组织评选的国家青年文化英才（面向编辑申报，但名额稀缺）；各学会、协会可参照出版类奖项，设立专门面向科技期刊青年编辑人才的奖项，在增加青年编辑对于自身职业价值的认同感的同时，扩大科技期刊编辑行业的知名度。期刊出版单位应充分认识到薪酬福利在吸引、激励和留住人才方面的关键作用，设立明确的晋升渠道和薪资调整机制，重视青年编辑的职称晋升需求，鼓励编辑通过努力提升自己的职业前景和收入水平。

国际上已经形成了一套较为完善的期刊编辑人才培养模式，建议学会、协会开设国际编辑人才培训班，加强与国际学会、协会出版商的合作，学习国际办刊先进经验，结合我国实际转化为适合我国科技期刊青年编辑人才培养的发展模式。一是鼓励青年科技期刊人才对外交流。例如，江苏省自2017年起启动“青年科技人才托举工程”（以下简称“江苏青托工程”），以资助青年科技工作者参与国际性学术会议、国际交流合作等项目，该项目择优资助35岁以下具有较强创新潜力的人才，仅2024年就有687名青年科技人才获得资助，但科技期刊领域的入选人才极少。类似的，中国科协“青年人才托举工程”推举青年入选人才在国际科技组织任职，并开展各类国际学术交流活动。目前，青年科技期刊人才的国际性交流活动及资助项目相对匮乏，为加强青年科技期刊人才对外交流的积极性，可参考“科协青托工程”及“江苏青托工程”等项目，设立专项资助，鼓励青年科技期刊人才对外交流。二是加强与国际学会、协会出版商的合作。科协等管理部门可设立专门工作委员会，包括科技出版工作委员会、学术工作委员会、教育工作委员会等，通过这些机构开展与国际学会、协会的合作，加强与国际出版界的联系，积极与国际学会、协会联系（例如STM，ALPSP，ISMTE等）派遣中青年编辑前往学习。此外，可在中国高校科技期刊研究会、科学出版社中外交流项目已取得一定成果的基础上，参考这一工作模式开设国际编辑人才培训班，并选派优秀的编辑人员前往如Springer Nature出版集团等国际顶尖学术出版机构进行研修。

本研究系统梳理了国内外科技期刊人才培养的政策框架与实践路径，揭示了当前我国科技期刊青年人才培养的核心特征与结构性矛盾。近年来“中国科技期刊卓越行动计划”等政策大大推动了编辑人才建设，但仍存在专门奖项缺失、激励机制碎片化及培养缺乏个性化等问题。地方性支持项目虽在缓解区域人才流失中发挥了一定作用，但资助规模与覆盖广度比较有限。STM、Elsevier等机构通过职业认证体系、跨国导师计划与技术协同平台构建了多层次培养生态，对我国科技期刊人才培养具有一定的借鉴价值。未来研究可关注在融合发展和新兴科技高速发展背景下我国青年编辑继续教育课程的设置及出版类奖项和课题对编辑人才晋升的影响，以进一步探讨我国科技期刊人才的培养路径。