数字技术教育出版内容设计的3个关键<sup><xref ref-type=

doi:10.16510/j.cnki.kjycb.2017.11.027

科技与出版

2017, Vol. 36

Issue (11): 71-74 DOI: 10.16510/j.cnki.kjycb.2017.11.027

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数字技术教育出版内容设计的3个关键^*

沈春雷

北京科技大学科学技术与文明研究中心，100083，北京

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摘要:

数字技术教育出版物虽然表现出明显的技术性特征，但国际成熟产品的经验显示内容上的质量优秀才是更加重要的。通过数字技术建构有特定意义的游戏情境来实现知识传导，在任务驱动和阶段式评估管理下，数字技术出版物能够表现出很好的应用性。因此教育出版机构能否有效率地发挥内容上的专长，利用技术提供的新功能为针对性学习或培训的出版提供更适宜的策略，是完成数字化出版转变需要面临的问题。

关键词 ：数字技术, 教育出版, 情境学习

出版日期: 2020-05-07

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沈春雷. 数字技术教育出版内容设计的3个关键^*[J]. 科技与出版, 2017, 36(11): 71-74.

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