台湾地区儿童出版物分级制度探析

doi:10.16510/j.cnki.kjycb.2017.09.029

科技与出版

2017, Vol. 36

Issue (9): 111-114 DOI: 10.16510/j.cnki.kjycb.2017.09.029

研究与教育

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台湾地区儿童出版物分级制度探析

施玮

巢湖学院，238000，安徽巢湖

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摘要:

2016年4月，《全民阅读促进条例（征求意见稿）》正式公开征求意见，征求意见稿第22条明确要求根据不同年龄段未成年人身心发展状况，推广阶梯阅读，并在出版物显著位置标识适宜的年龄段。这意味着大陆出版市场针对未成年人的阅读开始实行分级制度。台湾地区儿童出版物分级制度施行多年并取得一定成效，文章通过分析该地区相关制度以期为我国大陆地区制定完善的儿童出版物分级制度提供参考。

关键词 ：全民阅读, 儿童少年, 出版物, 分级

出版日期: 2020-05-07

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	施玮

引用本文:

施玮. 台湾地区儿童出版物分级制度探析[J]. 科技与出版, 2017, 36(9): 111-114.

链接本文:

http://kjycb.tsinghuajournals.com/CN/Y2017/V36/I9/111

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