随着出版融合发展深入推进，以优质课程和教育引导为核心的研学旅游，逐渐成为出版内容建设新方向、消费升级新场景。安徽出版集团坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平文化思想，全面落实习近平总书记关于“进一步推动文化和旅游融合发展”的重要要求，围绕研学需求痛点，立足自身优势，创新打造研学旅游产业互联网平台——“皖美研学”数字化服务平台，贯通研学旅游全要素链、全产业链、全价值链，赋能研学行业水平分工垂直整合，推动研学旅游向全域旅游拓展延伸，开创文旅融合发展“皖美路径”，全面推动集团高质量发展。

2024年10月，习近平总书记在安徽考察时强调，“要进一步推动文化和旅游融合发展，发展全域旅游，把文化旅游业打造成为支柱产业”。^[1]研学旅游横跨文化和旅游两大领域，是文旅融合发展最直接的典型业态。面对各地推动研学发展的痛点需求，结合出版在内容新载体、消费新场景、服务新形态等方面融合创新的实际，集团大力开展“皖美研学”实践探索，建设“皖美研学”数字化服务平台，更好服务发展大局、更好培育时代新人、更好促进双向融合。

国家一直高度重视研学旅游，不断出台各项举措。2014年，国务院出台《关于促进旅游业改革发展的若干意见》，从国家层面首次倡导具有中国特色的研学旅行；同年，教育部印发《关于进一步做好中小学生研学旅行试点工作的通知》。2017年，原国家旅游局明确了《研学旅行服务规范》。在省级层面，以安徽省为例，2018年3月，出台《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》；2023年8月，出台《安徽省关于深化文旅融合彰显徽风皖韵加快建设高品质旅游强省的意见》；2024年12月，出台《进一步推动文化和旅游融合发展的实施意见》。这些政策举措都大力支持鼓励研学旅游发展。

在国家大力倡导之下，研学旅游蓬勃发展，但其中一些风险隐患不容忽视。一是意识形态风险。“部分研学旅游涉及意识形态风险突出，偏离了研学旅游的教育价值导向”。^[2]如，有的研学旅游课程内容粗糙，对研学“学什么”监管不足，存在导向风险。二是师生安全风险。如，研学旅游方案前置审核不及时，研学旅游过程监管不完善，易发生人身安全问题。2025年7月31日，北京市通州区发生一起交通事故，一辆非营运大巴却搭载4名教师、22名学生参加研学活动，中途发生交通事故，致2名教师、7名学生不同程度受伤。三是资金管理风险。如，研学旅游费用收取和管理线下进行，易出现资金安全问题。四是廉洁从业风险。如，传统研学旅游招标过程不够公开、价格不够透明、监管不够有力。在研学旅游中创新引入产业互联网思维，通过平台统一进行高效监管，可更好促进研学旅游高质量发展。

2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上指出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2019年6月，《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》出台，明确“坚持‘五育’并举，全面发展素质教育”。国务院2015年印发《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》，提出把研学旅行纳入学生综合素质教育范畴。“研学旅游是青少年特别是中小学生社会教育的重要路径，也是国民终身教育体系的有机组成部分”。^[3]但在具体实践过程中，研学旅游还存在不少问题，教育人、培养人、塑造人的作用未能充分发挥。

2024年7月，人民网连发3篇文章，全面剖析目前研学旅游存在的问题，包括缺“研”少“学、“重游轻学”，孩子收获不大；研学指导师缺乏统一规范和考试，难以确保师资水平；研学课程设置缺乏目标、可操作性不强；市场准入门槛低，服务良莠不齐，行业标准不完善等。^[4]这些问题不仅制约了研学旅游行业发展，更对学生综合素养的全面提升产生消极影响。集团进军研学旅游赛道，通过“皖美研学”平台在课程内容、过程监管、研学指导师培养等方面提供新解法，更好服务学生成长发展。

从研学行业看，“艾媒咨询数据显示，2023年中国研学游行业市场规模达1 469亿元，2024年市场规模有望达1 791亿元，同比增长21.9%，预计到2028年，中国研学游行业整体市场规模将突破3 000亿元”。^[5]研学旅游市场具有巨大的发展潜力和广阔的市场空间，但也亟须进一步规范提升。

从出版行业看，随着受众阅读需求的细分、阅读媒介的更迭、阅读时间的碎片化，图书零售市场销售额出现下降趋势。面对融合发展潮流，“出版+旅游”是实现转型升级的关键抓手。出版行业拥有丰富的内容资源，进军研学旅游能够在新载体、新场景、新服务等方面找到突破口。比如，将优质图书内容转化为优质研学课程，找到新的传播载体；将原本单一的图书消费场景，转化为研学旅游全过程，进而找到新场景、提供新服务。

出版企业推动融合发展须立足自身资源条件，通过要素重构、管理创新、内部改革等将现有优势不断放大，而非脱离出版另起炉灶。集团依托自身资源禀赋，以四大优势为基础，加快研学旅游实践。一是依托内容优势。集团所属多家出版单位，拥有一大批高质量的精品力作，特别是具有地方特色的优秀读本。这些优质内容成为集团进军研学旅游最有力的基础支撑，是高品质研学课程的源头活水。如，黄山书社基于在传统文化和历史考古领域的内容积累，围绕凌家滩考古遗址公园，推出了“文明先锋玉润含山——凌家滩遗址历史人文主题研学之旅”等系列课程；安徽美术社基于书法艺术方面的出版积累，围绕笔墨纸砚，推出了“一张纸的千年之旅”等特色课程。二是依托人才优势。集团各出版社拥有数百名经验丰富的编辑人员，为研学旅游课程建设提供了研发力量。各出版社还拥有一大批各领域的专家学者、优秀作者，其在研学旅游项目规划、课程设计、线路优化等方面，提供了专业化的意见建议。各出版社与安徽省中小学校有着密切联系，聚拢了众多一线名教师、名校长资源，使得课程建设能充分倾听来自教育一线的声音，确保课程更有针对性。三是依托技术优势。集团所属时代新媒体出版社是国家级高新技术企业、国家“知识服务模式（综合类）试点单位”，拥有自主知识产权的专利、软件著作权、新产品等创新成果100余项，获得全国数字出版优秀品牌、数字出版创新奖、安徽省科技进步奖等各级各类奖项40余项，是研学旅游项目最重要的技术服务主体。四是依托教育服务优势。集团多年来深入教育服务领域，在安徽省内与各级教育主管部门、中小学校建立了深厚联系。特别是集团2021年开始积极响应“双减”政策，大力推动课后服务，形成了更为直接的渠道网络，建立了与省、市、县（区）三级教育主管部门更密切的联系，打通了与学校、教师、学生（家长）、教育服务机构的直接对话通道。

研学旅游并非新鲜事物，集团坚持“内容服务+政务服务+产业服务”的三位一体，建设“皖美研学”数字化服务平台，致力于打造长三角领先、全国一流的研学旅游数字化标杆平台，全面赋能研学旅游，推动研学管理和服务创新升级，成为驱动安徽文旅产业高质量发展的核心引擎。

一是以产业互联网思维“建平台”，打通研学旅游全链条。在安徽省委、省政府推动文旅深度融合、培育消费新动能的战略部署下，由安徽省文化和旅游厅指导，安徽出版集团建设运营了省级研学旅游数字化基础设施——“皖美研学”平台。平台立足“数字赋能、生态聚合、消费引领”三大基点，采用矩阵式设计，包含3个子系统，即一个研学旅游官网、一套集体研学服务系统、一套社会化研学服务系统，更好赋能研学行业转型升级。平台贯通研学旅游“千企百业”。按照产业互联网的布局逻辑，“皖美研学”平台集聚与研学产业相关联的课程研发、路线设计、出行服务、餐饮服务、生产服务、保险服务、金融服务及其他配套服务企业，全面覆盖研学行业上下游生态链。平台连接研学旅游“千校百局”。按照行业监管的规范要求，“皖美研学”平台立足为全省文旅和教育部门、中小学校等，提供针对研学旅游的全流程监管，助力提升监管数字化、智能化水平。平台覆盖研学旅游“千家万户”。“皖美研学”平台直达全省中小学生及家长，开辟了最为直接的渠道，汇聚了最为精准的用户，在满足高质量研学旅游需求的同时，也为提供更多综合教育服务奠定基础，储备流量。

二是以系统化集成思维“上平台”，聚合研学旅游全要素。2024年底，集团“皖美研学”平台在全省16个地市全面落地，主管部门、学校、学生、旅行社、基地（营地）、研学指导师、研学课程及路线等资源迅速在平台汇聚，为构建研学产业数字空间提供了源头数据。截至2025年7月底，“皖美研学”平台已接入全省7 000所学校，覆盖450万学生，入驻361家旅行社、523家基地（营地），集聚研学课程2 956门，研学线路1 437条，成为名副其实的研学服务枢纽和“研学超市”。

三是以市场化运营思维“用平台”，赋能研学旅游大发展。“皖美研学”平台为研学旅游各方提供精细服务和高效对接，更好满足研学规范化管理和市场化运营需求。主管部门用平台实现强力监管。文旅和教育部门通过平台对研学服务机构（基地营地）进行资质审核、课程审核、线路审核，以及通过“黑白名单”制度，对服务机构进行动态管理；线上审核学校研学活动方案、应急预案等，进一步提升对研学的过程管理；通过平台高效规范实现研学费用收缴。供需双方用平台实现高效对接。在集体研学方面，研学全过程都依托平台在线完成（如，需求方发布研学需求，课程方提供研学产品，需求方遴选路线课程、缴纳费用，承接方确认订单，需求方评价反馈等），实现供需无缝对接、产销高效联动、反馈及时触达。在社会研学方面，“皖美研学”小程序面向社会用户全面开放，用户直接登录即可查看研学线路和课程，实时进行报名缴费。

习近平总书记指出，“内容永远是根本，融合发展必须坚持内容为王，以内容优势赢得发展优势”。研学旅游最核心的是课程内容，集团进入研学赛道就是要更好发挥内容优势。围绕课程建设，集团实施了内容生产的“四大机制”。一是协同机制。集团设立研学课程建设工作领导小组，定期组织召开课程建设专题会，由一个部门牵头、多家出版社结合各自主攻方向，确定研学课程建设重点，定期举行课程选题论证会。截至目前，集团已研发各类精品研学课程近600门。二是包保机制。为将安徽各地市丰富的文旅资源更好地转化为优质研学课程，集团创新推出了“8+16”包保机制。即8家出版社明确对口包保地市，实现安徽省16个地市全覆盖，策划具有鲜明地方特色的研学课程及线路。如，推出“一市一品皖美研学”系列读本16册，为安徽省首次打造了覆盖全省的研学读本。2025年8月6日，该系列读本在2025安徽研学旅游大会上正式发布。三是把关机制。各出版社严格按照图书出版工作机制推进课程研发，制定课程研发工作方案，形成内部课程建设标准，严格执行三审三校、课前审读、课后阅评等内容管理制度，强化源头、过程、课后三位一体全程监控，确保研学课程意识形态安全。四是合作机制。在进行课程自主研发的同时，集团用多种方式推动对外课程研发合作，实现优势互补。如，对内容呈现形式单一的课程，集团发挥资源和技术优势，通过打造系列课程、推动课程出版、丰富课程形态等方式进行课程合作共建。

集团坚持产业思维，运用市场逻辑，通过外联内合，积极开拓省内外市场，不断扩大产业布局，拓宽发展空间，更好服务大众、服务社会。一是因地制宜。研学旅游具有普遍共性，也带有很强的地方特色，集团结合安徽省各地市、各县区实际，分类推动市场运营。如，合肥市蜀山区是文化和商业集聚区，文化资源富集，商业氛围浓厚，集团携手合肥蜀山区联合打造全省首个文、商、旅融合发展联盟，区域内千企万店集中入驻“皖美研学”平台。再如，庐江县是名茶白云春毫的产地，生态环境优美，研学资源丰富，集团携手庐江县探索农、商、旅融合发展，通过“皖美研学”平台赋能研学旅游和乡村振兴。二是开放合作。研学旅游跨区域研学合作一直有待进一步突破。集团以“皖美研学”平台为载体，全力破除信息孤岛局面，推动研学开放合作。在安徽省内，结合平台落地，很多县市区通过发出倡议、签署协议等方式，推动研学资源跨区域共享；“皖美研学”平台构筑的“研学超市”更是打破了空间限制，让优质研学课程和线路直接触达全省学校。在推动省外研学合作上，集团注重加强与长三角地区旅游头部企业合作，2025年6月，推动长三角三省一市研学旅游协会签署研学旅游一体化发展协议，共用“皖美研学”数字化服务平台、共推精品夏令营研学产品、共享研学旅游渠道资源、共建长三角研学旅游品牌。三是有所为，有所不为。研学旅游是一个系统工程，集团深刻认识并充分发挥自身资源禀赋，专注做好精品课程供给、研学线路设计、平台运营服务等，研学过程中的活动组织、交通出行、餐饮服务等则由专业服务机构分别承接，通过这样的协作既能提升服务质量，也能更好地促进各服务主体成长发展。四是打造品牌。自2024年起，集团连续承办安徽研学旅游大会、安徽省研学旅游精品课程设计大赛，以及2025年安徽省研学旅游“新产品、新场景、新业态”十佳案例征选活动。上述活动均由安徽省文化和旅游厅主办，是安徽省内研学旅游行业规格最高的盛会和赛事。通过承办这些活动进一步提升了集团在研学领域的知名度和影响力。

“全域旅游是将一定区域作为功能完整的旅游目的地来建设，以旅游业为优势产业，统一规划布局、优化公共服务、推进产业融合、加强综合管理、实施系统营销，从而不断提升旅游业现代化、集约化、品质化、国际化水平，更好满足旅游消费需求”。^[6]研学旅游作为旅游业态中的一个重要组成部分，引入产业互联网思维，建设研学产业互联网平台，就是以研学旅游为着力点，不断整合更多大数据信息，不断完善应用工具，不断丰富内容资源，这不仅能促进研学旅游提质升级，而且辐射带动更多行业资源整合、产业融合，助力全域旅游发展。

“皖美研学”平台将继续打通更大区域、更广领域、更多行业，丰富完善基础数据这一核心底座。一是进一步贯通基础大数据。首先，贯通研学产业大数据。平台将围绕研学旅游全链条，聚集更多文旅教育部门、学校、学生、旅行社、研学基地（营地）、课程方、耗材生产方等基础数据，以及餐饮、住宿、文娱等旅游周边服务大数据。其次，贯通公共服务大数据。在政府部门支持下，进一步实现教育、文旅、交通、卫生、市场监督等公共基础数据融通，为研学旅游迈向全域旅游奠定基础。最后，贯通支撑行业大数据。平台将进一步探索接入审计事务所、会计师事务所、评估机构、投资机构、金融机构等主体的更多大数据，为研学企业在发展规划、资金筹集等方面提供助力。二是进一步发挥数据赋能作用。“皖美研学”平台长期汇聚积累的大数据，将成为行业管理和发展的重要决策依据。首先，用数据赋能行业监管，平台数据驾驶舱作为研学旅游资源数据的枢纽，支持实时更新、穿透查看，文旅和教育部门能借此及时掌握区域内学校研学组织情况、研学机构发展情况、学生家长反馈情况等，从而更有针对性制定下一步政策举措。其次，用数据赋能资源匹配。平台上的课程模块、线路模块、服务评价及排行模块等，向学校及学生（家长）全面展现研学旅游服务商的资质、口碑、服务等，让用户更充分了解服务机构及相关产品，更好促进供需精准匹配。同时，研学旅游各服务方通过平台及时获取合作方供需信息，促进上下游高效协作。最后，用数据赋能金融服务。基于平台上研学企业的基本信息、重点产品、营收规模等关键信息，以及动态更新，金融机构可高效完成对企业的“诊断分析”，为企业精准匹配场景化金融产品，创新金融服务；方便平台上有金融需求的企业主动高效对接银行，更好赋能研学中小微企业成长壮大。

近年来，以DeepSeek为代表的人工智能大模型展现了强大效能，集团接入相关技术工具，进一步提升研学旅游产业互联网平台的智能化水平，更好服务研学旅游监管方、课程方、运营方（旅行社）、基地营地及景区、研学指导师、C端客户等。一是发挥内容工具作用。围绕课程研发，基于课程框架结构、逻辑关系、审核规则等，研发标准模板AI工具，帮助研学旅游课程建设方提高内容生产效率，同时运用更多工具，进一步丰富文图、音视频等内容形态，提升课程吸引力。在把关上，为监管部门提供高效智能审核工具。二是发挥运营工具作用。根据宣传推广需求，提供课程宣传文案、海报、微视频等AI工具一键生成服务，提升宣发效率。根据市场拓展需求，平台提供全省乃至全国范围内的研学需求信息，为研学服务商提供更多市场机遇等。根据项目投标需求，平台提供智能标书撰写工具，解决中小研学服务机构缺乏专业招投标人才的痛点。根据门票业务需求，平台为用户提供便捷的门票预订服务，为景区基地提供高效的门票营销和管理服务。三是发挥培训工具作用。平台提供图文音视频等多种形态的学习内容，为希望从事研学指导师工作的人员提供便利，也方便现有研学指导师了解、掌握关于研学旅游的最新法律法规政策等，探索缓解研学指导师供给不足、专业能力亟待提升的难题。四是发挥个性化服务工具作用。平台将进一步升级研学服务数字人“小妍老师”，丰富互动服务内容，在满足用户实时问答的基础上，结合用户需求，量身推荐和精准规划研学线路和个性化服务，实现“研学游”向“研学优”的提升。

一是丰富课程体系。在类型上，按照五育并举要求，进一步拓展课程内容，涵盖人文历史、自然科学、劳动实践、红色教育、国情教育等更多方面，满足学生全面成长需要。在阶段上，不仅面向中小学生，还要向两端延伸，研发更多适合幼儿园和成人需要的课程内容，满足更多年龄段用户需求。二是拓展建设方式。抓自主研发，充分发挥各出版单位专业特长，聚焦专业领域，研发专业课程。抓外部合作，围绕各地优质文旅资源，对当地已有部分课程，按照课程标准化体例进行优化提升。抓大赛转化，通过承办研学课程设计大赛，聚集更多优质课程，推动多样化共建合作。三是优化线路产品。在供给上，逐步形成包含校内集体研学和校外亲子游、银发游等在内的“全域、全季、全龄”研学旅游产品供给体系，满足用户多样化选择。在热度上，通过平台大数据反馈，遴选一批质量高、口碑好、性价比高的热门线路产品，形成热门产品排行榜，为用户选择提供重要参考。四是延展“研学超市”。在水平方向，逐步加强与长三角乃至全国各省区市在研学领域的合作，构建覆盖更广范围的“研学超市”，让精品课程路线触达更多学生。在垂直领域，加强与旅游行业更多头部机构联动，推动产品和流量共享，让优质课程线路服务更多用户。

中国特色社会主义进入新时代，我国开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。出版行业作为新时代新征程文化改革发展的重要组成部分，需顺应时代要求、人民需求、发展诉求，抢抓文旅深度融合契机，推动出版行业创新发展，助力研学旅游提质升级。在这一过程中，要准确把握出版行业的融合目标、研学行业的痛点需求，通过产业互联网平台构建覆盖研学上下游的生态链，赋能研学行业视角下的监督管理、内容建设、生产服务、人才培养等全链条。这是一个需要长期坚持、不断完善的过程，在推进中，将聚合越来越广泛的行业、越来越多样的企业、越来越先进的技术等资源要素，推动研学旅游不断规范管理、提升质量，并持续拓展服务时段、服务人群、服务区域，成为推动全域旅游发展的重要引擎、出版融合发展的重要抓手，为文化强国、旅游强国建设贡献更大力量。