党的十八大以来，习近平总书记始终将全民阅读置于重要位置，尤其牵挂青少年的读书学习，曾殷切寄语“希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长”^[1]。随着各地阅读活动的广泛开展，青少年阅读热情不断高涨，青少年图书出版多年稳居市场前列，青少年有声读物也随之迎来黄金发展期。“听书”已成为青少年认知世界、获取知识的重要方式。2017年，我国首次统计未成年人听书率为22.7% ^[2]，到2024年这一数据已增长至33.6% ^[3]，高于7年前10.9个百分点。然而，市场的急剧增长，也带来了质量不精细、内容不适配、版权不清晰、技术不完善等诸多发展中亟待解决和优化的问题。为引导有声阅读行业健康有序发展，国家新闻出版署自2018年起组织实施有声读物精品出版工程，迄今已有5届，共评选出153种有声读物精品项目，为行业发展发挥了示范作用。^[4]笔者从国家新闻出版署“全国有声读物精品出版工程专题展示”的2020—2022年3届入选的133个项目中，筛选出以青少年为主要受众的49个项目作为研究对象，尝试剖析其呈现特点与存在问题，找到青少年有声读物精品化发展策略，以期为出版业在有声化融合发展方面提供有益借鉴。

全国有声读物精品出版工程中以青少年为主要受众的49个精品项目，围绕红色教育、文化传承与科学普及等目标，并结合各出版机构的自身特点，为青少年提供了精品化、特色化、有声化的学习资源。笔者分别从选题特征、内容来源、出版主体这3个维度对入选项目进行特点分析。

以青少年为主要目标听众的49个全国有声读物精品出版工程入选项目，在选题内容方面呈现出鲜明特征：既有讴歌党百年奋斗历程中“四个伟大”的作品，也有传承发扬中华优秀传统文化的精品，更有普及科学文化知识的佳作。这些作品不仅凸显了主题出版的重要地位，还呈现出国学类与科学类有声读物齐头并进的发展态势，共同构建起青少年有声读物出版市场的选题格局，为青少年成长持续输送主流精神养分。

近年来，学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想、讲述中国共产党百年光辉历程和伟大业绩、宣传阐释社会主义核心价值观等主题内容成为申报重点，也诞生了许多优秀作品。在入选全国有声读物精品出版工程的49个青少年有声读物项目中，主题出版作品达10部。例如，人教数字出版有限公司的《学党史树理想（有声版）》立足统编历史教科书，依据不同学段学生特点，由浅入深、由感性到理性、由微观到宏观呈现经典内容，通过专业播音，辅以背景配乐、场景音效、历史音频文献等元素，启迪青少年智慧，陶冶性情，让党史学习入脑入心。青岛出版社有限公司的《写给青少年的党史（有声书）》则是按照党史发展脉络，以生动的党史故事切入，系统梳理建党历程，由小到大，由浅入深，讲清来龙去脉，剖析前因后果，以情动人，引发思考共鸣。春风文艺出版社有限责任公司的《红小鬼故事会》收录了《小游击队员》《少年英雄王二小》《小英雄雨来》等作品，集中展现少年英雄的英勇事迹与责任担当，带领新时代少年重温党的奋斗史，汲取智慧和力量。

挖掘中华优秀传统文化精髓，创新演绎国学经典内容，让青少年在聆听中感受文化魅力，传承文化精神，厚植文化自信。在入选全国有声读物精品出版工程的49个青少年有声读物项目中，以传统文化为选题内容的作品多达21部，占据较大比例。也可以说，在聚焦中华优秀传统文化的有声读物精品中，有相当大的比例是为青少年群体量身定做的。^[5]如，人民教育电子音像出版社的《声声人耳——少儿国学系列》，精选《少儿国学》杂志刊载的经典故事，包含丰富的国学知识、多彩的传统文化，通过小学生喜闻乐见的形式，帮助他们认识国学价值，增进国学兴趣，提高国学素养，树立文化自信。又如，人民音乐出版社有限公司的《少儿乐唱古诗词》精选100首《义务教育语文课程标准》规定的中小学生必背古诗词，搭配歌曲示范、歌曲伴奏、诗词课堂（模仿师生对话）、名师诵读、成人配乐吟诵、少儿诵读等6种音频形式，全面提升青少年对古诗词的兴趣。还有中国少年儿童新闻出版总社有限公司的《中华传统文化名家课堂音频库》，通过生动讲述关于汉字、书法、节气、文化遗产等中国传统文化系列故事，深入浅出地讲授中华优秀传统文化知识，弘扬中华优秀传统文化。^[6]

激发青少年科学兴趣，点燃科学梦想，增强科技创新意识，强化爱党爱国情怀，是青少年科普出版的重要任务之一。在全国有声读物精品出版工程入选的49个青少年有声读物项目中，科普有声读物有18部，以青少年喜闻乐见的形式生动讲述科学家精神，精准传播百科知识。如，广东大音音像出版社的《神奇博士时空穿梭之探访科学家》从日常生活场景入手，带领孩子穿越时空界限，走近51位成就卓绝的中外科学家，引导他们感受世界的浩瀚与科技发展的恢弘进程，培养他们敢于探索、求真务实的科学精神。浙江少年儿童出版社有限公司的《棒棒虎人体迷宫大冒险》以“故事+科普”的双线模式，带领青少年探索生命的奥秘，学习健康知识，激发他们的好奇心与科学精神。四川科学技术出版社有限公司的《节气家书——自然告诉我的，都将说与你听》以二十四节气为时间脉络，将天文、气象、农事等自然知识与教育理念融入书信之中，为青少年科普教育、人文关怀提供指导。中国盲文出版社的《小行星来的大力士》作为改编自短篇科学童话作品集的广播剧，特别兼顾了视障儿童的阅听需求，融科学性、文学性、趣味性于一体，让视障小朋友们在阅听中开拓视野，激发想象力，得到科学知识的滋养。

在有声读物的发展进程中，内容资源的挖掘、拓展与创新始终是核心议题。当前，“纸声一体”融合出版仍然是有声读物的主流模式，同时广播剧与有声书在演播形式上的天然共性，也使得前者成为有声读物内容的重要源头之一。图书、期刊与广播剧固然为有声读物提供了优质且丰富的创作素材，但是，原创内容的不足始终是重要瓶颈，制约着有声读物的专业化发展。

纸质书刊凭借过硬的内容质量与广泛的受众基础，成为有声读物脚本的主要来源。在入选全国有声读物精品出版工程的49个青少年有声读物项目中，绝大部分项目脚本都改编于已正式出版且市场反馈较好的纸质书刊，有声化改编也已成为纸质图书为读者提供的一种增值服务。比如，山东教育出版社有限公司的《我的森林笔记》、二十一世纪出版社集团有限公司的《“少年与自然”生态博物课堂·植物篇100讲》、地质出版社有限公司的“解密物种起源少年科普”丛书（有声版）等作品，都是对畅销的青少年科普丛书进行有声化改编的典型作品，灵动的配音语言与生动的场景配乐，使青少年在聆听中获取知识、接受熏陶。中国和平出版社有限责任公司的《诗意还原未来讲堂——古诗词名家诵读与鉴赏》、人民邮电出版社的《听！国宝在说话》，都是通过二维码的形式，在纸质图书上搭载丰富的音视频资源，辅以图书本身精巧的装帧设计与优质的印刷工艺，打造良好的多维阅读体验。

主题鲜明、自成系列的广播内容转化为有声作品具有天然优势，尤其是其中面向青少年的知识内容，更是深受市场欢迎的优质资源。在入选全国有声读物精品出版工程的青少年有声读物项目中，就有来源于广播内容的典型作品。人民邮电出版社有限公司的《病毒走开！小喇叭健康有声故事》精选中央人民广播电台“小喇叭”节目中的9个防疫故事，分设四大主题，在每个主题开篇加入知识讲解，通过有声故事向广大青少年传递科学健康的生活方式与理念。《捣蛋头上学记·脑洞研究院》是对音频专辑《想象力365》进行全面升级的作品，接力出版社有限公司联合喜马拉雅知名儿童主播“棒棒老师FM”，在原有文本的基础上引入人物IP，加入互动和情景化环节，强化故事性与娱乐性，激发青少年的写作兴趣与想象力。

在入选全国有声读物精品出版工程的青少年有声读物项目中，虽然与源自书刊和音频资源的作品相比，原创作品占比偏低，但在深厚内容积累与专业创作团队的加持下，这些原创作品仍凭借过硬的质量在众多作品中脱颖而出。比如，海洋出版社有限公司的《大海在说话》是全国首档少儿原创海洋科普有声读物，其内容创作基于该社丰富的海洋内容资源储备，作品主题涵盖海洋生物、生态、地理、环保等十大类别，邀请海洋领域专家学者全程把关，兼具趣味性、科学性、严谨性，让广大青少年在获取海洋知识的同时提升海洋保护意识和爱海、护海的责任感。《青菜侦探社》是中国图书进出口（集团）有限公司融媒体原创团队“一园青菜”打造的百科式儿童科普产品，其以“侦探社”为故事主设定，以“菜小白”“土豆逗”等5个IP形象为主要角色，将孩子难以理解和吸收的科学知识，“转码”为一个个扑朔迷离的侦探故事，利用孩子的好奇心探索科学。

全国500多家出版社早已入局青少年纸质图书出版领域，面对近年来崛起的有声读物出版，各出版机构也都不甘落后。在青少年有声读物精品项目的出版格局中，少儿类出版社与教育类出版社凭借长期积累的资源与经验强势入局，而专业类出版社也纷纷发挥特长占有一席之地，共同推动青少年有声读物市场发展。

少儿类出版社与教育类出版社在青少年有声读物出版领域展现出极强的针对性。这源于两类机构长期深耕青少年阅读与教育市场，对青少年的认知规律、兴趣偏好和成长需求有着深刻理解。中国少年儿童新闻出版总社的《从小学做人（有声读物）》、福建教育出版社的《红领巾云广播》、浙江少年儿童出版社的《乌篷里的红》、接力出版社的《捣蛋头上学记·脑洞研究院》、山东教育出版社的《我的森林笔记》、福建教育出版社的《故事时光机——中国神话传说系列》等精品项目，涵盖成长教育、科学普及、童话故事等多个品类。这些有声读物均依托各出版社积累的优质纸质图书资源，尤其是在主题出版资源的开发上出版社也颇具成效，为青少年有声读物市场奠定了坚实的内容基础。

各个专业出版社在特定领域拥有深厚的专业知识资源积累，当青少年科普阅读与有声读物市场热潮双双到来之时，它们充分挖掘特有的专业资源快速投入，在青少年有声科普读物出版领域交出漂亮成绩单。例如，上海科学技术出版社有限公司出版的《赛思叔叔的十万个为什么》，以“优质儿童科学启蒙”为核心，内容由各领域资深科学家创作，它以趣味儿童故事为载体，搭配沉浸式音频，助力孩子在快乐收听中收获科学启蒙，点亮探索世界的好奇心；地质出版社有限公司打造的“解密物种起源少年科普”丛书（有声版），开创性地以故事为载体解读科学，通过一幕幕如壮丽史诗般的生命进化场景，让小听众们明白每一次生物大灭绝既是旧生命时代的落幕，亦是新生命时代的开篇；中国法制出版社有限公司出版的《最活泼有趣的法律书：马米奇遇记》，精准弥补当前少儿普法读物普遍存在的内容枯燥、晦涩难懂等短板，让孩子在轻松愉快的聆听氛围里，学会行使合法权利、进行自我保护……这些精品之作，填补了少儿有声读物在各自专业出版领域的空白。

基于各自拥有的出版资源与音频制作、渠道流量等优势，越来越多的出版社与网络平台展开深度合作，通过整合彼此优势，形成“1+1＞2”的协同效应，为青少年有声读物带来更多创新可能。安徽少年儿童出版社在《野生动物救助站》项目上与喜马拉雅团队深度合作，遵照有声书内容的表现特点，对动物小说大王沈石溪创作的同名动物小说进行文本改编再创作，邀请知名音频制作团队进行音频录制，跌宕起伏的故事情节搭配引人入胜的有声演绎，为听众呈现出一幅人与自然和谐相处的美丽画卷。青岛出版社有限公司联合北京凯声文化传媒有限责任公司出品了《少年读中国哲学》广播剧，以少年儿童平日里的经历、见闻为切入点，引入诸子百家的哲学命题，既贴近当下少年儿童的认知和理解能力，又大大减少孩子们收听时的倦怠感。^[7]有声内容上线后，孩子们通过收听广播剧，在丰富且多元化的视听体验中步步深入命题，慢慢感受诸子百家著作里丰富、深厚的意蕴和哲学智慧，从而激发哲学思辨能力。^[8]

尽管全国有声读物精品出版工程项目精品纷呈，青少年有声读物市场整体发展态势也持续向好，但在繁荣表象之下，仍存在着制约行业优化发展的深层问题。这些问题不仅影响用户体验，更阻碍了精品有声读物的产出与价值传递，亟须深入剖析以寻求破解之道。

当前，青少年日益多元的个性化有声阅读需求，与有声读物在内容、形式上适配度低的矛盾仍然突出存在。从选题内容来看，有声读物类型与青少年学习需求存在显著断层。青少年希望通过阅读达到“扩大知识面、实现自我提升”等目的，但现有有声读物的内容供给存在明显的局限性与滞后性。比如，科普图书在青少年纸质图书出版市场中稳居首位，在全国有声读物精品出版工程中也占比颇高，但放眼整个青少年有声阅读市场，科普有声读物的数量与质量，均远不及纸质科普图书的成熟发展水平，无法充分满足青少年旺盛的科普知识学习需求。从年龄分层来看，有声读物内容与青少年阅读需求的适配度也严重不足。当前市场上的有声读物大多以幼儿为目标受众，用户分级体系也较为粗放，缺乏对于不同年龄段青少年认知特点的细化深入考量，更鲜少结合地域文化差异进行特色化设计，内容上缺乏贴近性与亲近感。这些弊端的存在，导致各年龄段青少年难以在海量听书资源中真正获取到符合自身成长需求与收听兴趣的精神食粮。

从内容生产模式上看，这49个入选全国有声读物精品出版工程的青少年有声读物项目均为“PGC”（Professional Generated Content）模式制作，生产过程严格遵循出版规范，产品质量有保障。然而，当前各音频互联网平台大多采用“PGC+UGC（User Generated Content）”双轨并行的内容组织模式，这一模式虽然极大地丰富了平台资源，但是很多有声读物作品，由于缺乏专业团队系统运作，不仅在内容的创新性、艺术的表现力上存在短板，更是在脚本改编、配音选择、音效设计、质量审核等基础生产环节上存在品控难题。以青少年必读的“四大名著”为例，其中最热门的就是《西游记》与《红楼梦》。入选全国有声读物精品出版工程的《创新有声儿童版西游记》项目，其主创团队深入挖掘原著，为促进孩子语言能力发展，特别加强了台词与对白部分比重，选用优秀少儿演员献声，并通过立体声技术赋予作品极佳的代入感，让小朋友在声音中感受到西游冒险的神奇与主人公的勇敢、智慧。反观各平台上数量庞大的《红楼梦》相关音频内容，抛开普通用户自制的简易朗读音频不谈，即便是专业主播打造的有声读物，也大多局限于“主播朗读+背景配乐”的单一形式，且朗读脚本均直接沿用各版本纸质《红楼梦》原文，并未针对青少年的认知与偏好进行专门改编；配乐则选用现成古曲，旋律起伏与文本情绪错位，难以使听众产生沉浸式共鸣。值得关注的还有，近年来媒体报道的《房思琪的初恋乐园》有声书因低俗音效被投诉下架的案例，暴露出制作方在配音配乐审核方面的不严谨。大量低质作品的存在，不仅降低了用户期待，拉低了平台形象，也在很大程度上制约了整个行业的健康发展。

技术应用层面，青少年有声读物仍有较大提升空间。即使是入选全国有声读物精品出版工程的青少年有声读物，多数作品也仍然停留在“单向播放”的传统模式中，缺乏能激发青少年主动参与的互动设计，在交互体验与沉浸感营造上存在明显短板。对于这些有声读物，青少年只能被动收听，难以借助技术手段深化对内容的理解。技术滞后还体现在个性化服务的缺失上。当前多数平台无法根据青少年的收听时长、内容偏好等数据进行智能推荐，导致“信息茧房”与“内容错配”现象并存。最新技术尚未应用到产品研发中，这种缺乏精准算法支持的推送机制，降低了用户黏性。长此以往，不仅难以满足青少年对沉浸式、个性化内容的需求，也会制约青少年有声读物向更高质量阶段发展，亟待通过技术革新打破现有瓶颈。

一个作品能够入选全国有声读物精品出版工程，必要条件之一就是版权清晰。然而，在巨大利益的驱动下，青少年有声读物市场一直是侵权盗版行为高发的“重灾区”，无论是知名出版机构，还是行业头部平台，都难以杜绝自家热门作品、优质资源被盗播、盗用的现象发生。大量未经授权、擅自采用、擅自上传的侵权盗版作品与音频资源，通过社交平台、云存储、盗版网站等渠道公然扩散，扰乱正常市场秩序，给出版方、版权方带来巨额经济损失。长此以往，将严重削弱出版者的创作动力，导致优质内容供给不足，最终形成“劣币驱逐良币”的恶性循环，危及行业的高质量发展。

调研数据显示，有声阅读市场近4年来复合增长率仅为13.08%，增长速度相对缓慢，且增长趋势明显低于市场整体和大众阅读市场增长率，有声阅读市场的变现能力仍显不足，商业模式仍未完善。^[9]由于传统出版机构普遍对于包括有声读物在内的融合出版物的推广运营模式还不够清晰，导致很多优质内容淹没在海量网络资源中，无法有效触达用户。即使是青少年有声读物精品项目，也难逃“酒香也怕巷子深”的困境，面临“变现难”的问题。反观成熟的市场化网络有声平台，已构建起“内容付费+衍生品销售+线下活动”的生态闭环；而多数青少年有声读物项目仍局限于付费收听或会员订阅模式，未能拓展多元化盈利渠道。同时，这些精品项目在IP孵化与跨界合作上进展迟缓，难以形成“创作—盈利—再创作”的良性循环，这在很大程度上制约了行业的可持续发展。

出版行业作为社会文明发展的重要构成和强大支撑，“不断满足人民日益增长的美好生活需要”是其前行发展的题中应有之义。^[10]推动青少年有声读物向精品化转型，以精准对接青少年阅读需求，既是出版行业持续发展的必然选择，更是一项需要统筹推进的系统工程。具体而言，就是要朝着“内容精品化、产品融合化、版权规范化、运营矩阵化、品牌IP化”这五大方向发展，形成全链条发展合力。

过去5届全国有声读物精品出版工程的评选，为青少年有声读物发展树立了良好示范作用。精耕细作、打造精品，已成为行业共识与必然目标。信息时代，海量资源不仅困扰着受众，也在无形中提高着受众的内容鉴别力与品质期待值。只有真正的精品内容，才能成功突破“免费”的壁垒，从同质化竞争中脱颖而出，赢得广大优质付费用户的认可与青睐。这意味着要从选题策划开始就下足功夫，在精神导向、文化传承、教育成长、科学普及、休闲娱乐等各个方面，为青少年提供全方位的价值滋养。“《红楼梦》《战争与和平》等经典名著，还有当代文学作品，在学生数字阅读市场中占据很大份额。此外，主题丰富、制作精良的广播剧也成为他们喜爱的阅读形式。”^[11]同时，在制作环节，精益求精的态度也不可或缺，在脚本打磨、配音录制、音效设计、剪辑加工、编辑审核等每一个环节都要力求完美，使得产品既能正确传达内容价值与意义内涵、又能引发青少年的情感共鸣，真正实现思想性与艺术性的统一。

青少年有声读物的开发，不仅要做好“有声化”新内容、新产品的开发制作，更要顺应最新科技发展潮流，在现有存量精品有声读物的基础上，打造“有声+”的复合型产品，实现资源的复合利用。比如，借助AR、VR与区块链等新兴技术，让有声读物突破原有听觉边界，使有声场景得以沉浸式再现，让抽象的知识变得触手可及。还应尽可能地在有声读物中增加互动功能，设置互动节点，让青少年在聆听过程中或参与选择故事发展方向，或实时进行知识互动问答，提升聆听的沉浸感与参与感，有效提升青少年的学习兴趣与效果。此外，随着手机、车载系统、智能穿戴等终端设备的普及，青少年在各种场景下都能通过“听”来获取知识。因此，出版机构还可以与智能设备厂商进行合作，通过与硬件设备的跨界融合，结合智能设备的交互功能，实现“听、学、练”一体化，推动青少年有声读物向更高质量、更具活力的方向发展。

从行业发展整体层面来看，要在强化出版机构自律的基础上，积极发挥行业协会的宏观管理与指导作用：一是在《有声读物》国家标准的基础上，尽快制定针对青少年有声读物的分级化出版标准，为各出版机构提供操作性强的参考细则，并随机对产品质量进行抽查，加强行业监管力度；二是建立版权信息共享平台，促进行业交流，整合建立正版青少年有声读物资源库（包括完整作品与主播音频、内容脚本、作品配乐等分类内容），促进合法版权交易，并对共性问题及时发出警示，减少侵权风险。只有形成“自我审核+行业互查+社会监督”的出版格局，才能促进和保障青少年有声读物出版行业整体生态的健康发展。

在网络传播渠道日益多元的当下，有效获取用户关注度、赢得正面流量，是运营成功的首要步骤。为实现这一目标，就要搭建起多平台协同发力的运营矩阵，覆盖音频平台、视频平台、社交媒体、电商平台等多类型渠道，实现对目标群体的广泛覆盖并形成传播合力。要对各平台用户群体进行细分，从年龄层次、文化水平、兴趣爱好、阅读需求等维度，对用户进行精准画像，从而针对不同群体特点制定出差异化、个性化的运营策略，提升推广精准度。在整个推广运营的过程中，都要以数据驱动为核心和基础，通过收集、整理、分析各平台用户数据，如收听时长、完播率、互动评论等维度，深入洞察用户偏好与行为习惯，据此及时调整不同平台的运营策略，不断提升有声读物的传播效率与转化效果。有能力的出版机构，还应积极建设自营平台，将内容创作者、内容分发渠道、用户数据等出版资源整合汇聚到自营平台上，成为优质原创有声读物作品的展示平台、广大青少年获取优质内容资源的安全渠道，也为出版机构掌握市场发展脉络提供可靠数据支撑。

IP化发展是当前众多出版品牌构建自身独特价值外延、增强受众黏性的重要路径，在青少年有声读物领域也展现出巨大潜力。青少年有声读物作为融合出版的典型产品，其故事内核、角色形象、情感连接、价值传递等要素，天然地具备IP化发展的基因与条件，极易与青少年群体产生文化、情感联结，形成独特的品牌辨识度与广泛的IP认知度。这种特性使有声读物能够成为出版机构拓展业务边界的重要抓手：通过对优质有声读物的内容形象进行IP孵化，可衍生出会发声的多元文创产品，构建“内容+IP+场景”的生态链；同时，借助IP的影响力打通线上线下渠道，如举办听众见面会、主题小剧场、IP模仿秀等高参与度的互动活动，进一步增强用户黏性，最终实现从单一内容输出到多元价值变现的跨越式发展目标，为出版行业的可持续发展注入增长动能。

近年来，我国青少年有声读物乘势而起，成为青少年认知世界的重要方式。国家新闻出版署全国有声读物精品出版工程评选出的精品有声项目，更是为青少年有声阅读行业树立了鲜明标杆。虽然在2022年后，此工程尚未开展新一届精品项目评选，但青少年有声读物在近几年的发展中，既积极吸取既往精品项目成功经验，又结合运用最新科技成果，实现了显著进步。不过，在快速发展的同时，有声出版行业也暴露出诸多问题。展望未来，青少年有声读物的发展需以“内容精品化、产品融合化、管理规范化、运营矩阵化、品牌IP化”为核心抓手，着力破解当前存在的“质量参差、适配度低、技术落后、版权模糊、难以变现”等现实痛点问题。唯有如此，才能推动青少年有声读物在数量持续增长的同时，实现产品品质的大幅跃升，真正成为助力青少年成长的“听觉养分”，并为出版业深度融合发展开辟更为广阔的空间。