中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》将建设学习型社会，以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势列为九大重点任务之一，明确把教育数字化作为教育强国建设的重要抓手^[1]。教育部等九部门联合发布的《关于加快推进教育数字化的意见》，进一步提出推动课程教材、教学等方面的数字化改革，分领域、分专业研发示范性精品数字教材^[2]。系列政策为数字教育出版行业指明发展方向，也为高校出版社的融合出版转型划定了核心路径，推动高校出版社打破传统发展边界，向深度融合稳步前行。

出版产业作为文化产业核心组成部分，在全媒体与数字技术双重影响下正经历全方位变革^[3]。第二十二次全国国民阅读调查成果显示，我国成年国民数字化阅读方式（电脑端网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读、听书、视频讲书等）的接触率为80.6%，数字化阅读正在重塑成年国民阅读习惯^[4]。读者需求不再局限于单一文字内容，对融合视频、音频、互动体验的富媒体内容，以及个性化、定制化知识服务的需求日益强烈。

数字技术的普及应用，推动出版业从传统内容生产模式向“内容+技术+服务”的生态化模式转变^[5]。在技术更新与政策支持的双重驱动下，传统出版业打破内容形式单一、传播渠道狭窄、服务模式落后的局限，通过融合发展实现质量与效率双重提升，已成为全行业共识。高校出版社依托高校资源、服务高等教育，兼具内容资源优势与学科专业特色，是教育出版融合发展的核心阵地，其转型发展成效直接影响教育数字化落地质量。

当前出版业融合发展呈现内容形态多元、产业链条完整、服务模式精准的鲜明特点^[6]，推动高校出版社教育出版向深层次融合，关键要把握三大核心要点。一是坚守核心优势，筑牢内容根基。优质内容是出版业立身之本，高校出版社需牢牢依托所属高校学科、教学科研资源，以精品内容为核心，强化内容审核把关，坚守文化传播与教育服务双重责任。二是坚持全方位创新，激活发展动能。思想理念上树立数字化、智能化思维，技术应用上积极运用大数据、云计算等新技术，在人才培养上打造兼具出版业务能力与数字技术素养的复合型团队，适配融合出版全流程需求。三是构建协同发展格局，打造良性生态。树立数据、用户与产品思维，推动重点融合项目与传统业务有机结合，形成以内容创新为核心、技术应用为支撑、平台运营为载体的融合出版良性生态，实现从单一出版向多元知识服务的转变。

东南大学出版社秉承“止于至善”的校风，依托学校在建筑、土木、电子、医学等学科的深厚积淀，以AI技术全流程赋能为核心抓手，构建四大业务板块协同驱动的融合发展格局，打造全流程数字化服务体系，布局多元融合项目与前沿技术平台，让出版内容“活”起来。

数字内容是融合出版的核心财富。出版社以“存量内容应数尽数”为目标，启动图书数字资源库建设，对建社以来的学术专著、教材开展全面数字化加工，梳理整合分散保存的核心资源，建立包含排版源文件、封面设计、出版合同等关键要素的标准化数据库，最终建成涵盖TB级数据的“科技学术数字资源总库”。该资源库采用分布式存储和智能检索系统，破解传统介质存储带来的文件分散、查找不便、效率低下等问题；同时实现功能创新，支持全文检索、章节下载、数据可视化分析，嵌入AI智能标引技术，可自动提取文献关键词、核心观点，帮助用户快速定位关键信息，为后续智能化应用奠定坚实数据基础。

秉持“先建生产线，再出好产品”的理念，推动出版全流程数字化与智能化改造。一方面，打通数字选题“选题申报—内容生产—产品上线—运营监测”全链路，实现数字产品开发全流程线上化管理，推动编辑、技术、运营数据实时互通共享，选题进度、开发难点、销售数据实时同步，从根源上避免“信息断层”。另一方面，经行业深度调研与技术论证，引入AI审校平台，将AI技术全面融入编校环节，通过AI初校与人工精校结合，提升内容生产效率与编校质量，实现出版业务“提质增效”，构建高效、协同、智能的出版生产体系。

搭建涵盖电子书、有声书、专业数据库等多形态的产品体系，与主流数字阅读平台建立稳定合作关系，形成规模化数字阅读服务能力。创新“纸书+数字”融合服务模式，通过二维码、读者社群搭建互动平台，在图书策划阶段嵌入富媒体资源，每年上线大量纸数融合图书，打造“内容吸引用户—服务提升价值—用户需求反哺内容”的良性循环，既彰显高校出版社社会价值，又实现经济效益稳步增长。

依托东南大学优势学科团队，打造高水平数字项目，形成覆盖多学科、多领域的数字服务集群。建设“中国近代建筑文化遗产保护与利用数字出版云平台”，基于1500余例建筑遗产资料构建专业知识服务体系；联合共建的“数字化电子电气自主在线实践平台”，在2020年疫情期间为全国92所高校42万学生提供实践教学服务，成为实践教学数字化典型案例^[7]；近年来，陆续建成“高校双融合式创新创业在线教育系统”“江苏司法能力现代化的大数据智能应用数字出版云平台”等国家级、省级重点项目，凭借鲜明的学科特色与先进的技术应用，成为实践教学数字化与专业知识服务的标杆。

为落实教育部“人工智能+高等教育”场景建设要求，出版社组建专业在线课程建设团队，建立“制作—审核—运营”全流程规范，将在线课程正式纳入出版产品矩阵，实现标准化、规范化出版。累计建设覆盖多学科的在线课程百余门，其中国家级、省级一流在线课程占比过半，形成具有示范引领作用的课程资源体系，为高等教育数字化场景建设提供优质内容支撑。

出版社将数字教材建设与数智平台研发深度融合，以平台为载体赋能教材创新，以教材为核心丰富平台内容，实现二者协同发展、双向赋能。

数字教材规模化落地，打造新形态教学资源：针对高等教育、职业教育不同教学需求，开发系列化数字教材，实现纸质与数字教材多元融合出版。2025年聚焦交叉融合学科，完成数十套系列化数字教材策划与上线，覆盖建筑、电子、医学、计算机等优势学科领域。研发中注重将视频讲解、动画演示、在线测试、虚拟实验、知识图谱等多元内容融入教材，打造沉浸式、互动式教学体验。同时依托AI内容监测技术，建立数字教材动态更新机制，实时跟踪学科前沿与行业发展，及时更新案例、数据与知识点，确保教材内容的时效性与专业性。

自主研发数智平台，构建全链条服务体系：紧扣数字教材教学应用与融合出版发展需求，自主研发“至善智学”数智服务平台，深度整合人工智能、大数据等技术，构建以数字教材为核心的优质内容资源体系，实现“内容创作—多形式发行—智慧阅读—教学应用”四位一体服务体系，为师生提供内容创编、智慧学习、教学辅助等一体化数智化深度服务。平台实现三大创新应用：基于检索增强生成技术的精准知识推送，可快速匹配用户需求；基于用户阅读行为分析的个性化内容匹配，打造定制化学习方案；基于分布式存储的资源安全保障，确保数字资源安全稳定。

平台校内落地+跨校推广，打造区域服务闭环：目前“至善智学”平台已在东南大学校内完成本地化部署，全面应用于教学、学习各环节。同时全力推进平台在江苏省内高校的推广，已与多所省属高校达成初步合作意向，逐步实现从校内应用到区域辐射的服务延伸，打造覆盖内容生产、产品研发、教学应用、跨校服务的全链条融合出版服务闭环，让融合出版成果更好服务高等教育发展。

出版社打破传统出版服务边界，创新出版服务模式。一方面推出“纸书+数字”融合服务，通过二维码、读者社群搭建互动平台，实现作者与读者实时沟通；在图书策划阶段嵌入视频讲解、试题库、在线辅导等富媒体资源，丰富服务内容。形成“内容吸引用户—服务提升价值—用户需求反哺内容”的良性循环。

另一方面推出“一书一AI”特色制作服务，为社内重点图书量身打造定制化AI增值内容，提升图书附加值，为读者提供更丰富、多元的阅读体验与实用价值，推动传统图书与人工智能技术深度融合，实现服务价值最大化。

在夯实融合出版基础的同时，出版社立足长远、前瞻布局，聚焦人工智能技术深度应用，打造面向未来的智能教育基础设施，目前两大核心平台正处于开发建设阶段，彰显融合出版的前瞻性与创新性。

算法智能体平台：整合自然语言处理、机器学习、知识图谱等技术，融合大模型语义理解与生成能力，支持学生学习过程中的即时提问、代码生成、题目练习与思路推理，打造可解释、可溯源、可持续演化的学习环境，构建集“学—练—评—思”为一体的自生成与进化的算法智能体综合平台。平台以标准化接口与模块化设计为核心，可迁移至数据结构、操作系统、人工智能基础等其他计算机课程，将成为高校课程智能化升级的通用支撑平台。

基于算力的实验实训平台：聚焦AI技术真实应用场景，提供完整实验环境和数据支持，围绕数据预处理、模型训练、调优、智能体部署等核心技能开展实训教学，助力学生更好掌握人工智能模型构建与智能体搭建技能。

出版社构建“线上+线下”“公域+私域”相结合的全媒体传播矩阵，一方面深化与实体书店、电商平台的合作，另一方面积极拓展微信公众号、读者社群等新媒体渠道；通过大数据分析用户阅读需求与偏好，实现精准内容推送和延伸产品开发。这种“数据驱动+场景适配”的营销模式，有效提升内容传播效果，助力智慧出版业态发展，让优质数字出版内容触达更多用户。

在教育数字化向集成化、智能化迈进的新阶段，高校出版社融合出版已从“形式融合”走向“价值融合”^[8]，内容精品化、服务场景化、产品体系化、合作生态化成为行业转型核心方向。结合行业发展趋势与实践探索经验，高校出版社需聚焦内容、技术、服务、生态等核心维度，制定可操作的发展策略，推动融合出版高质量、深层次发展，更好服务于教育强国建设。

立足高校教学科研核心需求，筑牢融合出版精品内容根基。聚焦高等教育与职业教育教学需求，持续推进教材数字化改革，重点向交叉学科、新兴学科延伸数字教材布局，打造适配混合式教学、翻转课堂等新型教学模式的纸数融合精品教材，建立数字教材动态更新机制，确保内容与学科前沿、行业实践同频。系统化盘活高校学术专著、科研成果等特色资源，开展数字化加工与模块化开发，构建高校专属数字资源库，推动优质学术内容多元复用与广泛传播，兼顾教材出版与学术出版融合发展。建立适配富媒体、数字化内容的审核标准与流程，强化融合出版内容审核把关，坚守内容的专业性、权威性与思想性。

以实用、适配为原则，推动数字技术与出版全流程、教学全场景深度融合。打造以数字教材、在线课程为核心的一体化数字服务平台，整合内容创作、发行传播、教学应用、学习分析等功能，构建覆盖“教—学—管—评”的全链条服务体系，实现从内容产品到知识服务的转变。结合所属高校学科优势，研发学科智能学习、专业实验实训、虚拟教学实践等特色数字平台，创新技术应用场景，降低高校数字化教学技术门槛。推进出版全流程数字化改造，搭建线上化选题、编校、生产、运营管理平台，实现数据实时互通共享，引入数字审校、智能标引等技术手段，提升出版生产效率，构建高效协同的智能出版生产体系。

打破“出版即交付”的传统模式，从单一内容提供者向综合知识服务者转型。完善“纸书+数字”融合服务体系，通过二维码、线上平台、读者社群等载体，为用户提供视频讲解、试题库、在线辅导、专家答疑等增值服务，搭建作者与读者实时沟通桥梁，提升用户黏性与服务价值。为重点图书、精品教材定制专属数字增值内容，结合学科特点打造智能检索、个性化学习推荐等功能，提升出版产品的实用价值与附加价值。依托现有数字资源与平台，向职业教育、行业技能培训、终身学习等领域延伸服务边界，开发轻量化、碎片化的数字产品，构建覆盖学历教育与非学历教育、校内教学与社会学习的精细化知识服务体系，最大化释放出版服务价值。

整合多方资源，构建协同共赢的融合出版发展生态。深化“高校—出版社”内部协同，依托高校学科、人才、科研优势，建立常态化资源对接与合作机制，推动高校优质教学科研资源向出版成果转化，借助高校科研力量开展融合出版技术研究与应用，实现资源共享、优势互补。加强“出版社—技术企业”外部合作，联合专业数字技术、平台运营企业，优化出版流程、完善平台功能、提升技术应用水平，补齐高校出版社在数字技术、市场化运营方面的短板。推动区域内高校出版社联动发展，建立经验共享、资源整合、项目合作的行业协同机制，针对教育出版共性问题开展联合研发与实践，形成可复制、可推广的融合发展模式，发挥标杆引领作用，共同提升高校出版社融合出版整体发展水平。

适配融合出版发展需求，打造兼具出版专业能力与数字技术素养的复合型人才队伍。完善内部人才培养体系，针对编辑、运营等现有人员开展数字技术、平台运营、新媒体营销等系统培训，提升全员数字化思维与实操能力，推动传统出版人才向复合型人才转型。优化人才引进机制，重点引进数字技术开发、大数据分析、平台运营管理等专业人才，补齐融合出版人才短板，打造结构合理的人才梯队。建立跨领域人才合作机制，与所属高校计算机、教育技术等专业开展人才交流，聘请高校专家担任技术顾问，吸纳高校优秀人才参与融合出版项目开发，实现跨界人才资源整合，为融合出版发展提供持续人才支撑。

构建适配数字时代的全媒体营销体系，以数据驱动提升内容传播效果与品牌影响力。打造“线上+线下”“公域+私域”深度融合的传播矩阵，深化与实体书店、电商平台、数字阅读平台的合作，做强微信公众号、视频号、读者社群等新媒体渠道，实现优质内容多渠道、多形态传播。依托大数据分析用户阅读偏好、学习需求与消费习惯，开展精准内容推送、产品定制开发与个性化营销活动，提升营销效率与转化率。围绕精品数字教材、在线课程、特色数字平台打造系列化内容营销产品，强化高校出版社融合出版品牌建设，提升行业知名度与影响力，让优质教育出版内容更好服务于高等教育发展与高质量人才培养。

教育数字化深入推进，为高校出版社融合出版带来全新机遇与挑战。作为服务高等教育与学术传播的重要力量，高校出版社唯有立足自身学科资源优势，以内容为根基、以技术为支撑、以创新为动力，才能实现传统出版与数字出版的深度协同。东南大学出版社的实践表明，坚持全流程数字化、打造特色化知识服务、构建协同化发展生态，是转型发展的有效路径。未来，高校出版社应持续聚焦教育需求，不断提升融合创新能力，以高质量出版服务助力教育数字化转型与文化传承创新，在新时代出版业发展中彰显更大价值。