我国高等医学教材建设的变迁历程与演变逻辑<sup><xref ref-type=

科技与出版

2021, Vol. 40

Issue (5): 93-100

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我国高等医学教材建设的变迁历程与演变逻辑^*

陈心航^1,²,刘璐³,吴红斌³,程化琴^3,^✉

¹北京大学教育学院，100871，北京
²北京大学医学教育研究所，100191，北京
³全国医学教育发展中心，100191，北京

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摘要:

高等医学教材建设是提升高等医学教育质量的重要任务。文章系统梳理了中华人民共和国成立以来我国高等医学教材建设的变迁历程，大致经历借鉴翻译期（1949—1956年）、自主探索期（1957—1976年）、机制形成期（1977—2000年）、质量提升期（2001—2013年）、多元拓展期（2014年至今）五个阶段。采用历史制度主义的理论框架，从高等医学教材建设的深层结构、路径依赖和动力机制三个方面分析其演变逻辑。在此基础上，文章总结了高等医学教材建设的经验，为今后我国高等医学教材建设提供了启示。

关键词 ：医学教育, 教材建设, 变迁历程, 演变逻辑, 历史制度主义

出版日期: 2021-06-02

通讯作者: 程化琴

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陈心航, 刘璐, 吴红斌, 程化琴. 我国高等医学教材建设的变迁历程与演变逻辑^*[J]. 科技与出版, 2021, 40(5): 93-100.

链接本文:

http://kjycb.tsinghuajournals.com/CN/Y2021/V40/I5/93

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