学科交叉融合背景下的出版人才培养：历史、困境、路径<sup><xref ref-type=

doi:10.16510/j.cnki.kjycb.20230116.015

科技与出版

2023, Vol. 42

Issue (1): 22-30 DOI: 10.16510/j.cnki.kjycb.20230116.015

特别策划

本期目录 | 过刊浏览

学科交叉融合背景下的出版人才培养：历史、困境、路径^*

万安伦^1,）^2）,黄一玫^2）

1）华侨大学新闻与传播学院，361021，福建厦门
2）北京师范大学新闻传播学院，100875，北京

全文:

HTML

PDF(1448 KB)
输出: BibTeX | EndNote (RIS)

摘要:

出版人才的培养是建设文化强国、出版强国的重要抓手。经过多年努力，目前我国出版人才培养已有一定规模，基本形成体系，但也还存在不少问题。学科交叉融合背景下，出版人才的培养迎来了新的发展机遇。因出版学科本身自带交叉融合的专业属性，出版人才培养应在保留自身传统优势的同时，进一步创造条件使学生能更广泛地汲取各学科的营养，增强实践能力，夯实技术积累，在政、产、学、研、用等多个方面互相融通，齐头并进。同时，行业继续大力推动以出版学科共建工作为重点抓手的出版学科建设工作，建强出版学科，在教学、科研、教材、课程建设等方面紧跟出版转型升级的步伐，形成完整的人才培养链条和体系，培养和塑造具有良好思想政治素养和综合业务能力的出版高素质人才队伍。

关键词 ：学科交叉融合, 出版业界, 出版人才培养

出版日期: 2023-03-20

	服务

	把本文推荐给朋友 ”的文章，特向您推荐。请打开下面的网址：http://kjycb.tsinghuajournals.com/CN/abstract/abstract157347.shtml" name="neirong"> ">
	加入引用管理器
	E-mail Alert
	RSS
	作者相关文章
	万安伦
	黄一玫

引用本文:

万安伦,黄一玫. 学科交叉融合背景下的出版人才培养：历史、困境、路径^*[J]. 科技与出版, 2023, 42(1): 22-30.

链接本文:

http://kjycb.tsinghuajournals.com/CN/Y2023/V42/I1/22

[1]	叶再生. 中国近代现代出版通史·第2卷·中华民国初年至抗日战争前·1912年-1937年7月[M]. 北京：华文出版社，2002：899.
[2]	张炯，吴平. 新中国70年编辑出版人才培养略论[J]. 中国编辑，2019（9）：9-14.
[3]	国家教委关于印发《普通高等学校本科专业目录》等文件的通知（1993年版）[EB/OL].（1993-07-16）[2022-11-16]. .
[4]	普通高等学校本科专业目录（1998年版）[EB/OL].（1998-07-06）[2022-11-16]. .
[5]	徐丽芳，赵雨婷. 与改革同行：武汉大学出版学高等教育发展研究[J]. 出版科学，2019，27（1）：11-17.
[6]	北京大学出版社2022年招聘启事[EB/OL].（2022-03-07）[2022-11-16]. .
[7]	陈丹，张聪，仲诚. 全国高校出版专业建设现状调查与分析[J]. 现代出版，2014（2）：25-30.
[8]	王关义，万安伦，宋嘉庚. 新文科背景下加强出版学科建设的思考[J]. 出版发行研究，2021（2）：12-18.
[9]	申凡. 华中科技大学新闻传播教育史稿[M]. 武汉：华中科技大学出版社，2013：215.
[10]	吴泱，张文红.“互联网+”时代的出版人才培养探究[J]. 出版广角，2016（19）：12-14.
[11]	戚德祥.“十四五”时期中国出版走出去：融合创新　提质增效[J]. 中国出版，2022（15）：10-15.
[12]	张宁. 共创一流新学科　同圆出版强国梦：首届全国出版学科共建工作会举行[EB/OL].（2022-07-28）[2022-11-16]. .
[13]	全国首批五家部校共建出版学院/研究院，上海的这家落户华东师范大学[EB/OL].（2022-07-27）[2022-11-16]. .
[14]	王勇安. 编辑出版学专业课程建设的逻辑误区[J]. 河南大学学报（社会科学版），2012，52（1）：148-151.
[15]	余来辉. 新业态下出版硕士专业学位人才培养现状与对策研究：基于26所高校培养方案的内容分析[J]. 出版发行研究，2022（3）：13-19.
[16]	李舒，陈菁瑶. 文化强国背景下的出版硕士教育：目标、理念与模式[J]. 现代出版，2021（5）：90-96.
[17]	任文京. 高等院校出版硕士培养的困境与出路[J]. 现代出版，2018（3）：76-78.
[18]	张志强. 出版硕士专业学位的由来、现状与发展[J]. 出版科学，2019，27（1）：18-24.
[19]	吴尚之. 加强出版学科建设[EB/OL].（2020-05-28）[2022-11-16]. .
[20]	郝振省. 关于把出版学设置为一级学科的必要性思考[J]. 出版发行研究，2021（1）：1.
[21]	刘宝存.“终身学习”为学习型社会建设提供更多可能[EB/OL].（2020-10-27）[2022-11-16]. .
[22]	赵树旺，梁雪玉. 英国出版硕士教育特色与启示[J]. 科技与出版，2020（7）：118-123.
[23]	刘向东. 新时代编辑出版人才培养路径[J]. 编辑学刊，2022（4）：20-24.
[24]	新闻出版署印发《出版业“十四五”时期发展规划》[EB/OL].（2021-12-30）[2022-11-15]. .

[1]	方卿. 守正创新：学科交叉融合背景下的出版人才培养[J]. 科技与出版, 2023, 42(1): 6-11.
[2]	林佩. 法国出版教育学徒制对我国出版人才培养的启示^*[J]. 科技与出版, 2022, 41(9): 149-155.
[3]	宗俊峰. 坚守使命融合发展重在实践——谈“互联网+”时代的出版人才培养[J]. 科技与出版, 2016, 35(3): 4-007.
[4]	毕建伟. 让数字出版“轻而美”——磨铁数盟数字出版和移动阅读心得[J]. 科技与出版, 2013, 32(4): 15-16.
[5]	庄艺真；陈炎铭；. 出版人才培养问题及对策研究[J]. 科技与出版, 2010, 29(1): 58-60.

Viewed

Full text

Abstract

Cited

Shared

Discussed